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교육목표분류학과 다중지능이론에 기초한 전도식기 아동의 영재미술교육 학습방법연구 및 효과분석
An Analysis of Development and Effects of a Learning Method of Gifted/Talented Art Education for Children in the Pre-Diagramming Period Based on the Taxonomy of Educational Objectives and the Theory of Multiple Intelligence
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- 발행기관
- 한국아동미술학회 바로가기
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- 간행물
- 아동미술교육 바로가기
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- 통권
- 제5집 (2006.12)바로가기
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- 페이지
- pp.12-50
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A68434
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원문정보
목차
I. 서론
1. 필요성 및 목적
2. 연구문제
II. 이론적 배경
1. 영재미술교육
2. 전도식기 아동
3. Bloom의 교육목표분류학
4. 다중지능이론
5. 교육목표분류학과 다중지능이론에 대한 영재미술교육과의 상관관계
6. 선행연구 고찰
III. 영재미술교육의 학습방법 연구내용
1. 영재미술교육 학습방법 연구내용의 전제 및 목적
2. 영재미술교육 학습방법 연구내용의 기본방향
3. 영재미술교육 학습방법연구의 내용구성
IV. 효과검증
1. 연구방법
가. 연구대상
나. 검증도구
다. 연구절차
2. 연구결과 및 해석
가. 고도의 사고력에 미치는 영향
나. 창의력 문제해결력에 미치는 효과
다. 상상력에 미치는 효과
라. 자기내면의 표현력에 미치는 효과
V. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
Gifted/Talented Art Education The Taxonomy of Educational Objectives Multiple Intelligence저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국아동미술학회 [Korea Child Art Association]
- 설립연도
- 2002
- 분야
- 예술체육>미술
- 소개
- 본 학회는 학술활동을 통하여 아동미술학의 발전을 도모하며 미술교육의 진흥과 질 적 개선을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 아동미술교육 [Child Art Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1598-7167
- 수록기간
- 2002~2017
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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