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한국문화의 교육내용과 교육방법 연구
The Research for the Education Contents and Ways of Korean Culture.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 바로가기
  • 통권
    제3권 3호 (2007.12)바로가기
  • 페이지
    pp.159-175
  • 저자
    이길원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A66052

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Instruction on target culture has emerged as essential element in Korean education. Foreign/Second language teaching should take the role of teaching the target culture (Korean culture) in that a learner will be able to enhance his/her language learning with learning of the culture. Therefore, instruction on Korean culture should be included in the curriculum when a learner takes the first step for Korean language learning. In other words, language instruction itself can not takes the central place of Korean education, but “Korean circumstance”, and “Korean culture” should be treated seriously in this field. This study tries to suggest what should be taught in classroom, and how they can be effectively transmitted to students by examining current teaching methods and contents on Korean language and culture. In this paper, I would like to present two aspects in cultural instruction: course offerings and their contents. Regarding the course offering, I will present about the case of the inside of Korea (degree seeking admitted students and non-degree students) and the outside of Korea (Korean major students and non-major students). Along with this, I will suggest the course names, too. Then, I sub-divided the contents part for each type of courses: “Korea" in their course name (thirty items including Nature and natural features in Korea, Korean politics, Korean economics, Korean arts, Korean’s life, Korea’s annual events etc.), and general course (fifteen items including rural and urban district, Human relationships, Religion, University life, Election system, Diet and health). After that, I described the teaching methodology by types: lecture, discussion, students’ presentation, reading, using multi media, and field trip. This research is expected to show a model for teaching Korean culture by presenting class contents and teaching methodology along with suggesting textbooks and names of the courses.

목차

Abstract
 1. 머리말
 2. 한국어교육과 한국문화교육
  2.1 한국어와 한국문화
  2.2 한국어교육과 한국문화교육의 유사점과 주의점
 3. 한국문화교육의 내용과 방법
  3.1 수업내용
  3.2 수업방법
  3.3 「한국문화」 담당교사와 전문성
  3.4 수업의 문제점
 4. 한국문화 교육의 한국문화 이해
 5. 맺음말
 참고문헌

키워드

Korean culture Korean Language Nature Natural feature General course teaching methodology

저자

  • 이길원 [ Lee, Gil-won | 동아대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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