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현상학적 관점에서 본 유아교육과정의 재 개념화
Reconceptualization of Early Childhood Education in the Viewpoint of Phenomenology
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- 발행기관
- 한국교육현상해석학회 바로가기
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- 간행물
- 현상해석학적 교육연구 바로가기
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- 통권
- 제5권 제1호 (2007.12)바로가기
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- 페이지
- pp.69-87
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A63838
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원문정보
목차
요약
I. 서론
II. 현상학과 교육
1. 현상학의 이해
2. 현상학과 교육
III. 유아교육과정 이론의 해체 및 재개념화
1. 유아교육과정 이론 해체하기
2. 현상학적 관점 : 유아교육과정의 재개념화
IV. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT
키워드
현상학 재개념화 유아교육과정 해체저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교육현상해석학회 [The Korean Society of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 사회과학>교육학
간행물
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- 간행물명
- 현상해석학적 교육연구 [The Korean Journal of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1738-1304
- 수록기간
- 2003~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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