Earticle

현재 위치 Home

교사의 반성적 사고에 기반한 실과 수업 방안
New Directions of Practical Arts Instruction Based on the Teachers' Reflective Thinking

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국실과교육연구학회 바로가기
  • 간행물
    실과교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제13권 제4호 (2007.12)바로가기
  • 페이지
    pp.143-170
  • 저자
    김형균
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A62739

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

6,700원

원문정보

초록

영어
This study suggests instructional considerations to improve the reflective Instruction skills for teachers, and investigate the acknowledge why reflective thinking is essential in practical arts education. Reflective thinking has been proposed as efficient teachers. Instruction designing activities can be said as highly complicated but dynamic profession. What matters most for instructional designers lies on the reflective thinking or reflective practice with which instructional designers or field practitioners can diversely understand problem situations and explore possible solutions to meet fields learning needs. This paper suggests an alternative professional development for instructional designers in terms of reflective practice perspectives and drew out some implications of five major learning principles and a feasible circular instructional designing process(exploring ill-structured problematic situation, visualizing problems, expressing problem solving activities, implementing keen observation and finally recursive revising). Teacher should be used their reflective thinking through their various classroom situations and offered several strategies to promote the ways of reflective thinking for high professionalization.

목차

Abstract
 I. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 방법
 II. 반성적 사고의 개념
  1. 반성과 반성적 사고의 정의
  2. 반성적 사고의 단계
  3. 교사의 반성적 사고 과정과 수준
 III. 반성적 수업의 과정 및 절차
  1. 반성적 수업의 과정 및 특징
  2. 반성적 수업의 절차
 IV. 실과에서의 반성적 수업
  1. 실과에서의 반성적 수업의 필요성
  2. 실과 수업 선행연구와 반성적 수업
  3. 실과 반성적 수업모형
 V. 반성적 수업 측면에서 개선 방안
 참고문헌

키워드

반성적사고 실과수업 reflective thinking practical arts instruction

저자

  • 김형균 [ Kim, Hyung-Gyun | 공주교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-8658
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

이 권호 내 다른 논문 / 실과교육연구 제13권 제4호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.