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인지적 구성주의에 따른 수학과 교육 현장 적용 연구
Classroom Practice for Mathematics Based on Cognitive Constructivism in Primary School
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- 발행기관
- 한국초등수학교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국초등수학교육학회지 바로가기
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- 통권
- 제3호 (1999.12)바로가기
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- 페이지
- pp.21-39
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A59914
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원문정보
초록
- 영어
- In this paper, we first exam the relation between Piaget's theory of cognitive development and cognitive constructivism. With it's outcome We find three principles of constructivist teaching-learning methods for primary mathematics These are as follows 1) active learning based on self-regulatory process 2) empirical learning by self initiated activities 3) individual learning derived from present cognitive structure and fits of new experiences. Finally we introduce several examples for classroom practice applied the above principles in primary mathematics.
- 한국어
- Piaget 이론을 근거로 수학과 구성주의 교수-학습 원리를 알아보고 초등학교 수학과 교수-학습에 적용하는 지도 원리를 분류 활동, 수의 대소 비교와 부등호, 합이 10인 경우의 덧셈, 뺄셈의 기초, 세 수의 덧셈, 덧셈과 뺄셈의 관계, 덧셈과 뺄셈의 혼합 계산, 길이의 단위 도입, 0이 있는 나눗셈, 삼각형의 넓이 단위의 문제 등의 실제 사례를 통하여 소개하였다.
목차
I. 서언
II. 수학과 구성주의적 교수-학습 이론
1. Piaget의 인지발달론과 구성주의
2. 수학과 구성주의적 교수-학습의 원리
3. 사회적 구성주의와 학습에서의 강조점
III. 수학과 구성주의적 교수-학습의 실제
1. 분류 활동
2. 수의 대소 비교와 부등호
3. 합이 10인 경우의 덧셈
4. 뺄셈의 기초
5. 세 수의 덧셈
6. 덧셈과 뺄셈의 관계
7. 덧셈과 뺄셈의 혼합 계산
8. 길이의 단위 도입
9. 0이 있는 나눗셈
10. 삼각형의 넓이
11. 단위(單位)의 문제
IV. 결어
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-3229
- 수록기간
- 1997~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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