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영어

This paper aims to enhance students' interest in the use of calculators in mathematics education and promote their use of calculators in real-life situations. Towards these ends, problem types and instructional models developed for the efficient utilization of calculators. The instructional models focus on teaching mathematics relying on the path through which expert teachers have gone through to gain relevant knowledge. By developing problem types and instructional models suitable for calculator use, We can contribute to a better attainment of instructional goals in mathematics education. The instructional models and problem types will aid teachers in making decisions about instructional development plan and basic features of instructional activities. The use of a new medium will also lead to increased interest and confidence in learning, thus contributing to the enhancement of students' ego.

한국어

제7차 교육과정 운영에 대하여 교육부(현 교육인적자원부)에서는 모든 교과의 수업에서 10 % 정도의 정보 통신 기자재 활용을 적극적으로 사용하도록 하오 있다. 이것은 초등학교 수학과에서 활용할 수 있는 가장 현실적인 도구가 계산기임을 말한다. 현재의 학교 학습 환경에서 학생들이 보다 수학에 흥미를 갖고, 단순히 계산만을 위한 것이 아니라면 누구나 쉽게 접근할 수 있는 도구이기 때문이다. 이미 중등학교에서 계산기나 컴퓨터가 그래프나 함수, 통계 처리와 같은 영역에서 수업에 활발하게 활용되고 있다. 그러나 초등학교에서의 계산기 활용에는 많은 어려움이 있다. 본 연구는 계산기를 활용할 수 있는 문제의 유형과 그에 따른 교수-학습 모형을 제시한 것이다. 이는 교수-학습의 전개 계획의 절정이나 수업 활동의 기본 특성에 대한 결정을 할 때 도움이 될 것으로 사료된다. 또한 새로운 학습 매체의 활용은 학습에 대한 학생들의 흥미와 자신감을 주고 긍정적 자아감을 고취시킬 것이다.

목차

I. 서론
 II. 수학 교육에서 계산기의 역할
  1. 구성주의적 관점에 따른 수학 학습에서의 계산기 활용
  2. 귀납적 추론과 계산기
  3. 초등학교 수학과에서 계산기 활용이 가능한 영역
 III. 수학 교육에서 교수-학습 모형과 활용 영역
  1. 계산기와 수학 교수-학습 모형
  2. 초등학교에서의 계산기 활용 영역과 방법
  3. 계산기 활용 유형
 IV. 결언
 참고문헌
 Abstract

저자

• 안병곤 [ Ahn, Byoung Gon | 광주 교육 대학교 ]
• 김용태 [ Kim, Young tae | 광주 교육 대학교 ]
• 임해경 [ Rim, Hae Kyung | 광주 교육 대학교 ]
• 류근봉 [ Rew, Keun-bong | 전남 고흥군 도화 초등학교 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372