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공간 감각 관련 지도 내용 계열 분석
An Analysis of Instructional Sequences Related to Spatial Sense
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- 발행기관
- 한국초등수학교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국초등수학교육학회지 바로가기
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- 통권
- 제8권 1호 (2004.06)바로가기
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- 페이지
- pp.63-87
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A59889
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원문정보
초록
- 영어
- This study was composed of series of guidance contents in the sub-field of spatial sense from the 7th curriculum according to the series theory by the level by Gagne & Briggs. As for the guidance contents in this field, this study discovered that it had ‘experiencing the various space senses’,‘operating it mentally (internalization)’, and ‘utilizing and expressing the space sense mathematically’ in order largely. The contents of series constitution by the subject and by the stage, a result of this research, will be helpful to the establishment of achievement standard and valuation standard by the stage.
- 한국어
- 제7차 수학과 교육과정에 제시된 6 개 영역 중도형 영역의 소영역으로 공간 감각이 새롭게 도입되었다. 본 연구에서는 미국수학교사회(NCTM)의 교육과정 규준을 분석하고, 우리나라의 수학과 교육과정과 비교하여, 공간 감각 소영역과 관련된 지도 내용의 계열을 분석하였다.
목차
I. 서론
II. 본론
1. 제7차 수학과 교육과정
2. NCTM의 학교 수학을 위한 교육과정과 평가 규준
3. 제7차 수학과 교육과정과 NCTM Standards의 공간 감각 내용 비교
4. 공간 감각 지도 내용의 계열
III. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
공간 감각 제7차 수학과 교육과정 지도 내용 계열 분석 교육과정 규준 NCTM Standards spatial sense the 7th curriculum contents hierarchy analysis curriculumstandards NCTM standards.저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-3229
- 수록기간
- 1997~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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