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초등학생의 성격 유형과 수학 영역별 학업 성취도의 관계
The Relationship between Personality Types and Mathematical Achievement of Elementary School Students

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  • 발행기관
    한국초등수학교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등수학교육학회지 바로가기
  • 통권
    제8권 2호 (2004.12)바로가기
  • 페이지
    pp.127-146
  • 저자
    심소영, 배종수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A59618

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원문정보

목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 성격 유형(MBTI)
  2. 성격 유형과 학습 양식
  3. 성격 유형과 수학 학업 성취도
 III. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 검사 도구
  3. 자료 분석 방법
 IV. 결과 및 분석
  1. 선호 지표에 따른 수학 영역별 성취도 검증
  2. 심리 기능에 따른 수학 영역별 학업 성취도 차이 검증
  3. 기질에 따른 수학 영역별 학업 성취도 차이 검증
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

성격 유형 학업 성취도 personality types mathematical achievement.

저자

  • 심소영 [ Shim, So Young | 서울 사당 초등학교 ] 제1저자
  • 배종수 [ Bae, Jong Soo | 서울 교육 대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3229
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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