Earticle

초록

영어

It is generally accepted that fostering creative thinking is a core in mathematics education and accumulating research products on that topic is really needed. In this study, I hoped to investigate and verify that in mathematics education it was possible to cultivate creative thinking through various and divergent activities, For this purpose, I delat with some illustrations, in which students learned mathematics through the operational activities using teaching tools, problem solving and problem posing activities, and finally they seemed to foster creative mathematical thinking. In conclusion of this paper, I have suggested that in math education those activities should be used to cultivate students' creative thinking in kindergarten or early elementary school. Also I asserted that it is urgently need to store up research products about various materials and methods for those mathematics teaching and learning.

한국어

수학교육에서 창조적 사고력을 기르는 것이 중요하며, 이에 관한 연구의 집적이 필요하다 이 연구는 수학교육을 통해 다양하고 확산적인 사고활동을 촉진하여 창조성의 육성이 가능하다는 것에 대하여 탐구하였다. 이를 위해 초등학교 수학교육에서 창조적 사고력을 길러줄 수 있다고 생각하는 교구에 의한 조작 활동 및 문제해결과 문제 만들기 학습 지도 방법을 통한 학생들의 다양하고 확산적인 생산에 대한 실제 사례를 들면서 논하였다. 수학교육에서 창조성의 육성은 초등학교 단계의 어린 시기부터 실시하는 것이 바람직하다고 생각되며, 이를 위한 다양한 교재 및 학습 지도 방법에 대한 개발·연구의 집적이 필요하다고 생각한다.

목차

I. 서론
 II. 수학교육에서 창조적 사고와 확산적 사고의 관련
  1. 수학적 창조성의 의미
  2. 수학교육에서 창조적 사고와 확산적 사고와의 관련
 III. 초등 수학교육에서 확산적 사고활동을 통한 창조성 육성의 실제
  1. 교구를 통한 조작 활동
  2. 문제해결 학습ㆍ지도에서
  3. 문제 만들기 학습ㆍ지도에서
 IV. 결언 및 시사점
 참고문헌
 Abstract

키워드

창조성 및 창조적 사고 다양하며 확산적 사고 교구 및 조작활동 문제해결 학습·지도 문제 만들기 학습·지도 creativity creative thinking various and divergent thinking teachingtools and operational activity teaching and learning of problem solving teachingand learning of problem posing

저자

• 임문규 [ Lim, Mun Kyu | 공주교육대학교 수학교육과 ]

참고문헌

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