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초록

영어

In this paper we deal with the concept and definition of giftedness, the difference between giftedness and talent, and introduce the gifted education policy and current affairs, identification principle and methods of gifted children and so on there in New Zealand and also we introduce how the current affairs for gifted education there in New Zealand is different with ours. Finally, 1 have suggested a gifted education program of mathematics which can be used in Year 7(6th grade here in Korea) with the assistance of Brian Storey who is the coworker of this paper.

한국어

이 연구는 영재의 개념과 정의, 영재성(giftedness)과 재능(talent)의 차이점, 뉴질랜드에서의 영재교육정책과 현안문제, 뉴질랜드에서의 영재의 판별원칙과 방법 등을 다룬다. 아울러 뉴질랜드에서의 영재교육에 대한 현안들이 부분적으로나마 우리와 어떻게 다른지를 소개하였다. 마지막으로 본 연구의 공동연구자인 Brian Storey의 도움을 받아 우리나라의 6학년 정도의 영재들에게 사용할 수 있는 수학 영재교육 프로그램의 한 예를 제시하였다.

목차

I. 서론
 II. 본론
  1. 영재의 개념과 정의
  2. Giftedness와 Talent의 구분
  3. 뉴질랜드에서 보는 영재의 특성
  4. 뉴질랜드에서의 영재교육 정책과 현안
  5. 뉴질랜드의 수학 영재교육
 III. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 최창우 [ Choi, Chang Woo | 대구교육대학교 수학교육과 ]
• Storey Brian [ 뉴질랜드 오클랜드대학교 수학센터 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372