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영어

In order to help students learn geometric concepts in mathematics in an easy and interesting way, the present study restructured the textbook so that it utilizes GSP based on van Hiele's theory. In addition, we purposed to examine how effective the restructured textbook is in enhancing students' van Hiele level and to lay a base for the active use of GSP in learning figures in elementary school. In conclusion, the results of this study is expected to solve problems in the structure of the current textbook such as the violation of continuity in van Hiele's theory and inconsistency between the level of textbook contents and students' level through the restructuring of the textbook using GSP and provide helps for effective figure learning. In addition, this research is expected to be an opportunity for the active use of GSP in teaching figures in elementary school.

한국어

현재 초등학교 학생들은 도형 영역을 어려워하고 있으며, 학교 수학에서 배운 도형 관련 지식을 실제 생활에 잘 적용시키지 못하고 있다. 도형의 성질을 제대로 알지 못하거나 도형 사이의 포함관계를 이해하지 못하며, 전형적인 예에서 조금만 벗어나면 무슨 도형인지 알아채지 못하는 학생들이 많이 있다. 이에 본 연구에서는 학생들이 수학의 기하적 개념들을 쉽고 재미있게 학습할 수 있도록 하기 위하여 van Hiele의 이론을 바탕으로 하여 GSP를 활용할 수 있도록 교과서를 재구성하였다. 또한 재구성한 교과서가 실제 학생들의 van Hiele 수준 상승에 어떤 효과가 있는지 살펴보고, 초등학교 도형 학습에 GSP가 활발히 활용될 수 있는 계기를 마련하는데 목적이 있다.

목차

I.서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 II. 이론적 배경
  1. Freudenthal의 수학화 이론
  2. Freudenthal의 수학 학습 지도론
 III. 연구 내용 및 방법
  1. 연구대상
  2. 연구방법
 IV. 연구의 실제
  1. 교과서의 van Hiele 사고 수준 분석
  2. 학생들의 van Hiele 수준 검사, 분석
  3. 수업의 실제
 V. 결과 분석 및 논의
 VI. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 김원덕 [ Kim, Won-Deok | 송정서초등학교 ] 제1저자
• 임해경 [ Rim, Hae Kyung | 광주교육대학교 수학교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372