1. 들어가는 말 2. 조사 방법 2.1 조사 참여자 2.2 조사 자료의 교재와 오용 개수 2.3 조사 순서 2.4 분석 방법 3. 조사 결과의 분석 및 고찰 3.1 초급 교재에 나타나는 사회어용론적인 오용 3.2 한국인 일본어 학습자(KJL)의 오용 정정 3.3 일본어 모어화자(JT, JS[日], JS)의 오용 정정 3.4 사회어용론적인 오용의 평가 3.5 한국인 일본어 학습자(KJL)의 오용 평가 3.6 일본어 모어화자(JT, JS[日], JS)의 오용 평가 4. 맺는 말 參考文獻 자료 Abstract
키워드
대학교 일본어 교재사회어용론적인 오용오용 분석오용 평가Japanese textbook in UniversitySociopragmatic FailuresFailures AnalysisFailures Evaluation
동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
설립연도
2000
분야
복합학>학제간연구
소개
동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.