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교사중심의 구성주의 미술감상 교육 : 듀이의 탐구적 비평 방법과 문제중심 학습 방법(PBL)을 중심으로
A Teacher-Centered Constructivist's Critical Approach to Art Appreciation
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- 발행기관
- 한국국제미술교육학회 바로가기
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- 간행물
- 미술과 교육 바로가기
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- 통권
- 제3집 (2002.03)바로가기
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- 페이지
- pp.105-121
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A56228
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
요약
서론
구성주의
구성주의 정의
구성주의 학습양식의 특성
구성주의적 교수원리
교사중심의 구성주의 미술감상 교육을 위한 제언
교육의 본질적 목적에 대한 인식 변화
학습에 대한 인식 변화
교과과정 구성에 대한 인식 변화
미술 감상 교육내용에 대한 인식상의 변화
미술 감상 교육방법에 대한 인식 변화
구성주의 미술감상 교육의 방법 모색
문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)
PBL 방식의 전개과정
결론
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국국제미술교육학회 [Korean Society for Education through Art]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 예술체육>미술
- 소개
- 한국의 미술교육학계에는 과거 일본을 통해 왜곡되어 들어온 서양의 미술교육 이론이 정설로 자리잡힌 상태에서 서양의 새로운 미술교육 이론이 혼합되는 양상이 지속되고 있다. 그래서 효율적인 실제의 개발 또한 지극히 어려운 답보 상태에 머물러 있다. 따라서 미술교육의 학문적 발전을 이룩하기 위해서는 선진 세계의 이론을 정확하게 받아들여 이를 통해 한국의 실정에 맞게 변용해야 할 것이라는 판단하에 미술교육의 학문적 발전을 도모하기 위해 InSEA(International Society for Education through Art)의 한국지회를 설립하게되었다. InSEA는 UNESCO의 협력기구로 1954년 결성되어 현재 80여개국이 참여하고 있는 범세계적인 미술교육 단체로 미국 지회인 USSEA와 캐나다 지회인 CSEA를 두고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 미술과 교육 [JOURNAL OF RESEARCH IN ART & EDUCATION]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1229-747X
- 수록기간
- 2000~2017
- 십진분류
- KDC 600 DDC 700
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