This work aims at the study on a discourse topographical map of the humanities crisis and the suggestion of the solution dividing theoretically and industrially. First, we explored theoretically the cause of humanities crisis dividing internal and external factors and industrially the cause of it through the condition of the job market are employed the college graduates who studied humanities. Results are as following: First, the internal factors of the humanities crisis are the humanities’ subjectivity, the humanities scholar’s responsibility, the response of the humanities academy circle, and the humanities’ lectures and its academic program. The external factors are the change of the government’s education policy in operation and our sense of values and humanistic environment. Second, for we explored the condition of the job market are employed the college graduates who studied humanities. The result show a ratio of the lowest in wage, the percentage of employment, the percentage of regular job, an annual revenue, and the relation of the major. Second, we explored he suggestion of the solution dividing theoretical and industrial. Theoretically, we categorized the suggestions. There are the finding of humanities’ subjectivity, the suggestion of education direction, the discussion of representation humanities, making humanities contents, the supprort of policies in government, building a new paradigm through cross-studies, the conversion of Culture Science, and the advent of ecology humanities. Industrially, we categorized the suggestions of humanities’ crisis. The suggestion is developing a new job-creation.
목차
Abstract 1. 서론 2. 인문학 위기 담론과 인문학 노동시장 2.1 인문학 위기 담론 2.2 인문학의 노동시장 분석 3. 인문학 위기의 대안 모색 3.1 학문적 차원 3.2 산업적 차원 4. 결론 참고문헌
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.