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일본의 공적인 유치원 교육과정의 기본적인 구조와 정신

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  • 발행기관
    한국일본교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국일본교육학연구 바로가기
  • 통권
    제3권 제1호 (1999.01)바로가기
  • 페이지
    pp.61-74
  • 저자
    김세곤
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A55637

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

요약
 I. 서언
 II. 공적인 유치원 교육과정의 변천과정
  1. 보육과목의 시기
  2. 보육4항목의 시기
  3. 보육5항목의 식(다이쇼 시대의 자유적인 교육사조의 도입시기)
  4. 保育要領의 시기(공식적인 교육기관으로서의 출발)
  5. 제1차 유치원교육요령 : 1956년(昭和31년) 판 유치원교육요령의 시기
  6. 5. 제2차 유치원교육요령 : 1964년(昭和39년) 판 유치원교육요령의 시기
 III. 현행 유치원교육요령의 법적인 위치와 그 개정의 ㅣ배경
  1. 현행 유치원교육요령의 법적인 위치
  2. 현행 유치원교육요령개정의 경위
 IV. 현행 유치원교육요령의 기본적인 구조와 정신
  1. 유치원과 초등학교와의 일관성문제에 대한 기본적인 생각
  2.유아들에게 생활의 만족을 느끼게 하기 위한 기본적인 생각
  3. 유아에 대한 올바른 이해와 적극적인 수용자세의 기본정신
  4. 살아가는 힘을 배양하는 교육강조의 기본생각
 V. 결어
 參考文獻
 抄錄

저자

  • 김세곤 [ 동국대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국일본교육학회 [The Korea Society of Japanology, Japan Education Division Seoul, Korea]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    인문학>일본어와문학
  • 소개
    한국일본교육학회는 1985년 2월 27일, 한국과 일본의 교육학 연구의 정립과 발전을 목적으로 그 역사적인 첫 발을 내딛은 이래 지금까지 양국 교육학의 이해에 많이 기여했다. 오늘날 우리나라 교육학 전공학자는 수천 명에 이르고 있으며, 전공의 다양성은 물론, '지역연구'의 영역 또한 매우 광범위하게 펼쳐 있다. 우리나라 교육학의 외연을 살찌게 하기 위해서는 무엇보다 되도록 수많은 지역과 나라에 걸친 광범위한 '지역교육연구'가 활발하게 전개되는 것이라 하겠다. 그러나 이러한 시대적 요청에도 불구하고 우리나라 지역교육연구의 현실은 그 지역의 다양성과 교육학적 이해에 있어서 매우 척박한 실정이다. 이런 부진한 지역연구의 현실 속에서 본 학회는 아시아 지역, 그 중에서도 특히 '일본교육' 연구에 초점을 두고, 운영하고 있다는 것은 교육학계에서 선도적 역할을 수행하고 있는 것이다.

간행물

  • 간행물명
    한국일본교육학연구 [韓國日本敎育學硏究]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1229-8581
  • 수록기간
    1996~2020
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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