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초등교육의 과제와 철학교육

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  • 발행기관
    한국철학교육학회 바로가기
  • 간행물
    철학윤리교육연구 바로가기
  • 통권
    제23권 제38호 (2007.07)바로가기
  • 페이지
    pp.13-25
  • 저자
    손동현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A51939

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원문정보

목차

1. 서언 : 초등교육에도 변화?
 2. 초등교육의 개념
  1) 교육대상적 관점에서 : 아동교육
  2) 교육제도적 관점에서 : 초등학교교육
  3) 사회복지적 관점에서 : 의무교육
  4) 교육단계적 관점에서 : 초보/초급교육
  5) 교육목적적 관점에서 : 일반/보통교육
 3. 초등교육의 목적과 과제
 4. 교육과정에서의 초등교육의 위상
  1) 첫 단계 교육
  2) 교육내용의 기본적 성격
  3) 교육내용의 총체적 성격
  4) 성장/성숙의 방향 결정
  5) 지속적 영향력 발휘
 5. 한국 초등교육의 현실
  1) 초등교육의 자기목적성 상실
  2) 비본래적 경쟁
  3) 불균형 교육
  4) 정서-의지 교육 취약
  5) 공동체의식 - 도덕교육 취약
  6) 지식교육의 불모성(不毛性)
 6. 초등교육의 바람직한 개선 방향
  1) 일반/보통교육의 고유성 회복
  2) 전인적 균형 성장의 지원
  3) 지성교육의 혁신
 7. 철학교육의 기여와 의의
  1) 철학적 사고의 본성
  2) 철학교육의 교육적 의의
 8. 결어

저자

  • 손동현 [ 성균관대학교 철학과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국철학교육학회 [Korean Association of Philosophy Education]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    인문학>철학
  • 소개
    본 학회는 초·중·고교 및 대학에서의 철학,윤리,도덕 교육에 관하여 여러분야간 상호 연계를 통한 연구 및 그 성과의 실현에 공헌함을 그 목적으로 한다. 본 학회는 1985년 설립하여 현재까지 매년 봄,가을 두 차례의 정기 학회를 빠짐없이 개최하고 있으며, 월례모임을 통해 철학교육의 이론과 실천에 관한 연구의 장을 마련하여 활발한 활동을 지속하고 있다. 철학교육에 종사하는 전 현직 대학교수와 강사 및 초·중·고교의 철학,윤리교사로 이루어진 정회원 100여명과 대학의 학부 및 대학원 재학생 300 여명이 준회원으로 가입하여 활동하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    철학윤리교육연구 [Korean Journal of Teaching Philosophy]
  • 간기
    연간
  • pISSN
    1975-146X
  • 수록기간
    1985~2009
  • 십진분류
    KDC 105 DDC 105

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