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미국 문리대 학부 교육의 현황과 전망 - 하버드 학부와 칼튼 칼리지에서의 경험을 중심으로 -
Status and prospect of the education in the American college of liberal arts and sciences - in case Harvard University and the Carleton College -

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  • 발행기관
    한국교양교육학회 바로가기
  • 간행물
    교양교육연구 바로가기
  • 통권
    제1권 제1호 (2007.06)바로가기
  • 페이지
    pp.153-185
  • 저자
    윤성주
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A51931

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

들어가는 말
 I. 미국 문리대 학부 교육의 정의
  1. 정의 - 문리대학(Liberal Arts College 또는 College of ARts and Sciences), 일반교양교육(General education), 그리고 핵심교육과정(Core Curriculum)
  2. 하버드 문리대 학부의 특성
  3. 문리대학 교육과정 관장기관
 II. 문리대 학부 교육의 구체적 목표
  1. 비판적 사요(Critical Thinking)
  2. 효과 있는 글쓰기(Effective Writing)
  3. 대중 앞에서 말하기(Public Speaking)
  4. 과학정보 활용능력(Scientific Literacy)
  5. 외국어 구사능력(Foreign Language Proficiency)
  6. (세계 속의) 민주시민 소양 훈련(Preparing [Global] Citizens)
  7. 도덕 추론(Moral Reasoning)
 III. 학년 별 교육 목표
  1. 1학년
  2. 2학년
  3. 3학년
  4. 4학년
 IV. 문리대 학부 교육의 전망
 나가는 말
 Resume

저자

  • 윤성주 [ Yoon, Seung Joo | 미국 칼튼 칼리지 역사학과 부교수, 서울대학교 기초교육원 초빙교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교양교육학회 [The Korean Association of General Education]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 대학에서의 교양ㆍ기초교육에 관한 연구 및 그 성과의 실현에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    교양교육연구 [Korean Journal of General Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1976-3212
  • 수록기간
    2007~2020
  • 십진분류
    KDC 802 DDC 800

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