한국윤리교육학회・한국교육과정평가원 공동주최 2006년 추계 학술대회 (2006.05)바로가기
페이지
pp.17-21
저자
조난심
언어
한국어(KOR)
URL
https://www.earticle.net/Article/A51426
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원문정보
목차
1. 시대정신의 반영과 도덕과 교육의 성격 규정 2. 국가 교육과정의 절충주의적 성격과 이론적 정합성의 문제 3. 초등학교의 덕목 위주의 내용 구성은 재고되어야 한다? 4. 성취기준 제시의 문제 1) 성취기준 설정의 영역 구분이 적정한가? 2) 교육 내용 진술의 개선 5. 도덕과 교육 연구의 수준을 반영하는 도덕과 교육과정
한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
설립연도
2000
분야
사회과학>교육학
소개
본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크??, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.
간행물
간행물명
한국윤리교육학회 학술대회
간기
반년간
수록기간
2003~2025
십진분류
KDC 370DDC 370
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