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도덕교육의 핵심요소로서 정의에 대한 연구 - 한국과 미국의 교과서에 나타난 정의의 의미를 중심으로 -
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- 발행기관
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- 간행물
- 한국윤리교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 3개 학회 공동주최 합동 학술발표회 (2005.04)바로가기
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- 페이지
- pp.26-36
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A51413
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
4,200원
원문정보
목차
I. 요약
II. 한국과 미국의 교과서에 나타난 정의의 명시적․암시적 의미
1. 연구방법
2. 한국과 미국의 교과서 목록
3. 한국과 미국의 교과서에 나타난 정의의 명시적(explicit) 의미
4. 한국과 미국의 교과서에 나타난 정의의 암시적(implicit) 의미
III. 논의 및 한국 도덕교육에 대한 시사점
1. 한국과 미국의 도덕관련 교과서에 영향을 준 각각의 전통
2. 도덕교육과 관련한 현대사회의 문제점
3. 한국 도덕교육의 방향
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크？？, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.
간행물
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- 간행물명
- 한국윤리교육학회 학술대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 2003~2025
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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