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대화적 패러다임과 현대 교육 - 신학교육을 중심으로 -
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- 발행기관
- 국제기독교언어문화연구원 바로가기
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- 간행물
- 기독교언어문화논집 바로가기
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- 통권
- 제9집 (2006.02)바로가기
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- 페이지
- pp.50-83
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A49494
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원문정보
목차
I. 서론
II. 신학교육에 관한 최근의 연구과제
1. 신학교육의 목적 설정 : 목회자 중심 패러다임에 대한 비판
2. 신학교육의 적절성ㆍ타당성 : 이론-실제 패러다임에 대한 비판
3. 신학교육의 내용과 구조 : 편협한 관심에 대한 비판
III. 신학교육을 위한 대화적 패러다임(Conversatinal Paradigm)
1. 대화(conversation)의 개념과 특징
2. 대화의 필요성과 진행방식
IV. 대화적 패러다임과 신학교육 교육과정
1. 신학교육을 위한 커리큘럼
2. 신학교육을 대화적 패러다임 : 긍정적ㆍ비판적 차원의 논의
V. 결어 : 대화적 신학교육
(요약문)
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제기독교언어문화연구원 [INTERNATIONAL INSTITUTE FOR CHRISTIAN LANGUAGE CULTURE]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>기독교신학
- 소개
- 본원은 기독교 교계와 기독교 학계의 협동체제하에 기독교 세계관의 언어를 연구 개발하여 1) 뉴밀레니엄의 복음주의적 세계 선교전략 구축 2) 언어의 도덕성 회복, 복음의 밝은 인류사회 건설 3) 범 기독교 언어문화 창달에 기여
간행물
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- 간행물명
- 기독교언어문화논집 [Collected Papers on Christian Language Culture]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1229-196X
- 수록기간
- 1997~2018
- 십진분류
- KDC 230 DDC 230
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