Earticle

초록

영어

This study aims to explore the design direction and organizational principles of an intercultural education course for international students. To this end, a needs analysis survey was conducted with 80 international students enrolled in the International College of K University to examine their experiences of cultural conflict and educational needs for intercultural understanding. The results showed that international students frequently experienced cultural conflicts in both academic and everyday contexts, involving interactions with Korean students as well as peers from diverse cultural backgrounds. They also identified case-based instruction, cross-cultural comparison, presentations, and discussions as effective approaches to intercultural learning. Based on these findings, four organizational principles—authenticity, interaction, cultural comparison, and reflection— were derived and incorporated into the course Multicultural Society and Communication. This study is significant in that it uses learners’ cultural conflict experiences as educational resources and systematically links needs analysis findings to course design and content organization.

한국어

본 연구는 외국인 유학생 대상 상호문화 이해 교육 교과목 설계의 방향과 구성 원리를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 K 대학교 국제대학 소속 외국인 유학생 80명을 대상으로 문화충돌 경험과 상호문화 이해 교육에 대한 요구조사를 실시하였다. 설문은 리커트 5점 척도 문항과 복수 응답 문항으로 구성하였으며, SPSS 29.0을 활용하여 분석하였다. 요구조사 결과, 외국인 유학생들은 대학 수업 및 팀 프로젝트, 식당 및 카페, 공공장소 등 실제 생활 전반에서 다양한 문화충돌을 경험하고 있었으며, 한국 학생뿐 아니라 다른 국가 출신 유학생과의 상호작용 과정에서도 문화적 갈등을 빈번하게 경험하는 것으로 나타났다. 또한 학습자들은 실제 사례 중심 수업, 국가별 문화 비교 활동, 발표 및 토론 활동을 효과적인 교육 방식으로 인식하고 있었다. 이러한 요구조사 결과를 바탕으로 실제성, 상호작용, 문화비교, 성찰의 네 가지 구성 원리를 도출하고, 이를 교과목 「문화다양성과 커뮤니케이션」 설계에 반영하였다. 본 연구는 학습자의 실제 문화충돌 경험을 상호문화 이해를 위한 교육적 자원으로 활용하고, 요구조사 결과를 교과목 구성 원리 및 내용 체계와 체계적으로 연계하였다는 점에서 의의를 가진다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구
3. 연구 내용 및 방법
Ⅱ. 교육적 필요성
1. 상호문화 이해 교육과 다문화 교실 환경
Ⅲ. 학습자 요구조사
1. 조사 대상 및 방법
2. 문화충돌 경험 양상
3. 상호 문화 이해 교육에 대한 요구
Ⅳ. 교과목 설계
1. 교과목 설계 방향
2. 교과목 구성 원리
3. 교과목 내용 체계 및 운영 구성
4. 교과목 설계의 특징 및 의의
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 박혜란 [ Park, Hye Ran | 건국대학교 국제교양교육센터 조교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  문화교류와 다문화교육 [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2020~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301