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초록

영어

This study verified the effect of digital literacy on the problem-solving process and the mediating effect of learning flow in generative AI-based nursing education. As a result of analyzing the survey data of 157 nursing students, significant positive correlations were confirmed among the variables. Digital literacy had a significant positive effect on the problem-solving process (β=.527, p<.001), and learning flow partially mediated this effect (β=.153, 22.5% of the total effect). That is, it was confirmed that digital competency and learning flow improve problem-solving abilities. Therefore, to enhance clinical problem-solving competencies, training focused on critical verification and a tailored learning support system are required

한국어

본 연구는 생성형 AI 기반 팀 과제 간호교육에서 간호대학생의 디지털 리터러시가 문제해결과정에 미치는 영향과 학습몰입의 매개효과를 검증하기 위한 서술적 조사연구이다. G도 소재 간호대학생 157명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 자료는 Jamovi 2.6을 이용해 기술통계, 상관관계 및 부트스트래핑 방식으로 분석하였다. 주요 변수 간에는 모두 통계적으로 유의한 정적 상관관계가 나타났다. 디지털 리터러시는 문제해결과정에 유의한 직접적인 정적 영향(β=.527, p<.001)을 미치는 것으로 나타났으며, 학습 몰입은 디지털 리터러시와 문제해결과정 사이에서 유의한 부분 매개 역할을 하였다(β=.153, 총 효과의 22.5% 매개). 본 연구를 통해 학습자의 디지털 리터러시 역량이 높을수록 문제해결과정 능력이 향상되며, 학습몰입이 성과를 더욱 증폭시킨다는 점을 확인하였다. 따라서 임상 문제해결 역량 강화를 위해 비판적 검증 중심의 훈련과 맞춤형 학습 지원 체계 마련이 요구된다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구목적
2. 연구 방법
2.1 연구 설계
2.2 연구 대상
2.3 연구 도구
2.4 자료수집 절차
2.5 자료분석
3. 연구 결과
3.1 대상자의 디지털 리터러시, 문제해결과정, 학습몰입 및 일반적특성에 따른 변수의 차이
3.2 디지털 리터러시, 문제해결과정, 학습몰입 간의 상관관계
3.3 디지털 리터러시가 문제해결과정에 미치는 영향에서 학습몰입 간의 경로관계
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

저자

• 이아람 [ Aram Lee | 경동대학교 간호학과 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  디지털정책학회지

• 간기

  월간

• eISSN

  2951-245X

• 수록기간

  2022~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 569 DDC 620