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발표 2
2022 개정 특수교육 교육과정 일상생활 활동의 영역별 내용 요소의 학년군별 지도 적절성 분석
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 2025 한국교원교육학회 동계학술대회 (2025.12)바로가기
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- 페이지
- pp.119-134
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A491644
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원문정보
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 2022개정 특수교육 교육과정의 변화와 일상생활 교육의 요구
2. 선행연구에서 일상생활의 개념 및 범주
3. 일상생활 선행연구 분석
4. 2022개정 특수교육 교육과정 일상생활 활동 영역별 내용 요소 및 활동 내용
5. 교육과정 설계와 단계 방법
6. 델파이 조사 방법
III. 연구 방법
1. 연구 절차
2. 연구 참여자 선정기준
3. 연구 과정
IV. 연구 결과
V. 논의 및 제언
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육학회 학술대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 2008~2025
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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