The purpose of this study was to explore how participation in BTS fandom activities contributes to the formation of psychological well-being among adult fans. A qualitative research design was employed using semi-structured in-depth interviews with 14 adult BTS fans. The collected data were analyzed using the constant comparative analysis method. The findings revealed four major categories: (1) emotional comfort and self-acceptance through music and messages, (2) formation of social connectedness through the fandom community, (3) enhancement of resilience through fandom activities, and (4) expansion of psychological well-being. Participants experienced emotional comfort and self-acceptance through BTS's music and messages, developed meaningful social relationships within the fandom community, strengthened resilience by overcoming life challenges, and ultimately expanded their psychological well-being. The findings suggest that fandom activities extend beyond entertainment and cultural consumption, functioning as socio-cultural experiences that support psychological recovery and personal growth. This study contributes to the literature by demonstrating that psychological well-being is formed through a dynamic process involving emotional comfort, social connectedness, and resilience. Furthermore, the findings indicate the educational and cultural potential of fandom activities as meaningful experiences that promote personal growth.
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본 연구는 BTS 팬덤 활동에 참여하는 성인 팬들의 경험을 바탕으로 팬덤 활동이 심리적 안녕감을 어떻게 형성하는지를 질적으로 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 BTS 팬덤 활동 경험이 있는 성인 팬 14명을 대상으로 반구조화된 심층인터뷰를 실시하였으며, 수집된 자료는 반복적 비교분석을 통해 분석하였다. 연구결과, ‘음악과 메시지를 통한 정서적 위로와 자기수용’, ‘팬덤 공동체를 통한 사회적 연결감 형성’, ‘팬활동을 통한 회복탄력성 강화’, ‘심리적 안녕감의 확장’의 4개 상위범주가 도출되었다. 참여자들은 BTS의 음악과 메시지를 통해 정서적 위로와 자기수용을 경험하였으며, 팬 공동체 안에서 사회적 연결감을 형성하고, 이러한 경험을 바탕으로 회복탄력성을 강화하면서 궁극적으로 심리적 안녕감으로 확장되는 과정을 경험하고 있었다. 본 연구는 팬덤 활동이 단순한 대중문화 소비를 넘어 성인의 심리적 회복과 성장을 지원하는 사회문화적 경험으로 기능할 수 있음을 확인하였으며, 팬덤 연구를 소비행동 중심에서 심리적 안녕감의 형성과정으로 확장하였다는 점에서 의의를 가진다. 또한, 팬덤 활동이 정서적 기능을 넘어 교육적·문화적 확장가능성을 지닌 문화 경험으로 활용될 수 있음을 시사한다.
목차
국문초록 ABSTRACT Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구문제 Ⅱ. 이론적 배경 1. BTS와 팬덤문화 2. 심리적 안녕감 3. 사회적 연결감 4. 회복탄력성 Ⅲ. 연구방법 1. 연구설계 2. 연구참여자 및 자료수집 방법 3. 자료분석 방법 4. 연구의 진실성 및 윤리성 확보 Ⅵ. 연구결과 1. 음악과 메시지를 통한 정서적 위로와 자기수용 2. 팬덤 공동체를 통한 사회적 연결감 형성 3. 팬 활동을 통한 회복탄력성 강화 4. 심리적 안녕감의 확장 Ⅴ. 논의 Ⅵ. 결론 및 제언 1. 결론 2. 제언 참고문헌
에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다.
에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다.
이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.