Earticle

초록

영어

Recent engineering education has emphasized the importance of industry-connected experiential learning; however, research examining changes in students’ career perceptions based on field visit experiences in specific engineering fields remains limited. This study analyzed changes in career-related perceptions among engineering students who participated in a technology center field visit program related to AI system semiconductor technology. The participants were 20 students majoring in AI System Semiconductor Engineering at HS University, and a one-group pretest-posttest research design was applied. Career Decision-Making Self-Efficacy, Major Satisfaction, and Career Preparation Behavior were measured before and after program participation, while Career Clarity, Perception of Major-Job Relationship, and Program Satisfaction were analyzed after participation. Data were analyzed using SPSS through reliability analysis, descriptive statistics, paired t-tests, and effect size analysis. The results showed that Career Decision-Making Self-Efficacy, Major Satisfaction, and Career Preparation Behavior did not show statistically significant differences before and after participation. However, Career Clarity, Perception of Major-Job Relationship, and Program Satisfaction showed relatively high levels, indicating that field visit programs can support students’ understanding of the connection between their major and industrial fields and facilitate career exploration. Despite the limitation of a limited sample size, this study provides foundational data for industry-connected extracurricular programs and career support in engineering education.

한국어

최근 공학교육에서는 산업 현장과 연계된 경험 중심 교육의 중요성이 강조되고 있으나, 특정 공학 분야의 현장견학 경험에 따른 학생들의 진로 인식 변화를 분석한 연구는 부족하다. 본 연구는 AI시스템반도체 관련 기술센터 현장견학 프로그램 참여에 따른 공학계열 대학생의 진로 관련 인식 변화를 분석하였다. 연구 대상은 HS대학교 AI시스템반도체학 전공 학생 20명으로 구성되었으며, 단일집단 사전-사후 연구 설계를 적용하였다. 프로그램 참여 전후 진로결정 자기효능감, 전공만족도, 진로준비행동을 측정하고, 참여 후 진로명확성, 전공-직무 연계 인식 및 프로그램 만족도를 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS를 활용하여 신뢰도 분석, 기술통계 분석, 대응표본 t-검정 및 효과크기 분석을 실시하였다. 분석 결과, 진로결정 자기효능감, 전공만족도, 진로준비 행동은 프로그램 참여 전후 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 참여 후 진로명확성, 전공-직무 연계 인식 및 프로그램 만족도는 비교적 높은 수준으로 나타나, 현장견학 프로그램이 학생들의 전공과 산업현장 간 연계성 이해와 진로 탐색을 지원하는 경험 중심 교육으로 활용될 수 있음을 확인하였다. 본 연구는 제한된 표본을 대상으로 수행되었다는 한계가 있으나, 산업 연계형 비교과 프로그램 운영 및 공학교육 기반 진로 지원을 위한 기초 자료를 제공한다.

목차

국문초록
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 비교과 프로그램과 현장 견학
2. 선행 연구 고찰
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상 및 절차
2. 연구 도구
3. 자료 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 연구 대상자의 일반적 특성 및 측정도구의 신뢰도 분석
2. 주요 변수의 기술통계 분석
3. 비교과 현장견학 프로그램 참여 전후 변화 분석
4. 프로그램 참여 후 진로 관련 인식 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 백수진 [ Su-Jin Baek | 한신대학교 AI시스템반도체학과 교수 ] Corresponding Author

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발행기관

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• 간행물명

  에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2671-9789

• eISSN

  2672-0329

• 수록기간

  2019~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370