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중학생을 위한 관계 중심 통합적 사회정서교육(RISEL) 프로그램의 개발 및 효과 : 파일럿 연구 중심으로
Development and Evaluation of the Relational-Integrated Social Emotional Learning(RISEL) Program for Middle School Students : A Pilot Study

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  • 발행기관
    국제차세대융합기술학회 바로가기
  • 간행물
    차세대융합기술학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제10권 8호 (2026.08)바로가기
  • 페이지
    pp.2327-2338
  • 저자
    이민희, 민희정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A490653

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원문정보

초록

영어
This study aimed to examine the effectiveness of the Relational-Integrated Social Emotional Learning(RISEL) program through a pilot implementation. The program was conducted once a week from August to November 2025 with first-year middle school students in S City. Using a pretest–posttest design, this study examined changes in middle school students' empathy, interpersonal competence, self-compassion, and interoception, as well as gender differences in these outcomes. The results were as follows. First, significant improvements were found in students' empathy, interpersonal competence, self-compassion, and interoception after participation in the program. Second, significant gender differences were found in changes in empathy following the implementation of the program, with male students showing greater improvement from pretest to posttest than female students. Based on these findings, this study discusses the significance of implementing the ‘A time to find myself and to flourish’ program for middle school students and suggests implications for future research.
한국어
이 연구는 관계 중심 통합적 사회정서교육 프로그램을 시범 운영하여 효과성을 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2025년 8월부터 11월까지 S시 중학교 1학년 학생들을 대상으로 프로그램을 주 1회 운영하였다. 사전·사후 설문조사를 통해 중학생의 공감능력, 대인관계능력, 자기자비, 내수용감각의 변화를 분석하고, 성별에 따른 차이를 확인하였다. 분석 결과 첫째, 중학생의 공감능력, 대인관계능력, 자기자비, 내수용감각이 사전-사후 간 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 둘째, 프로그램 적용 후 남학생은 여학생보다 사전-사후 검사 간 공감능력의 향상 정도가 유의하게 큰 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 중학생을 위한 RISEL ‘내 안에 _이(가) 반짝일 때’ 프로그램의 운영 의의와 향후 연구에 대한 시사점을 제시하였다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
2.1 프로그램 개발
2.2 연구참여자
2.3 측정도구
2.4 연구설계
2.5 자료분석
Ⅲ. 연구 결과
3.1 RISEL이 공감능력, 대인관계능력, 자기자비, 내수용감각에 미치는 효과
3.2 프로그램 참여 후, 성별에 따른 공감능력, 대인관계능력, 자기자비, 내수용감각에 미치는 효과
Ⅳ. 논의 및 결론
REFERENCES

키워드

관계 중심 통합적 사회정서교육 공감능력 대인관계능력 자기자비 내수용감각 RISEL Empathic Ability Interpersonal Competence Self-Compassion Interoception

저자

  • 이민희 [ Min-Hee Lee | 동국대학교 WISE캠퍼스 아동청소년교육학과 강의초빙교수 ]
  • 민희정 [ Hee-Jung Min | 동국대학교 WISE캠퍼스 아동청소년교육학과 부교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제차세대융합기술학회 [International Next-generation Convergence technology Association]
  • 설립연도
    2017
  • 분야
    복합학>기술정책
  • 소개
    Ever since next generation convergence technology became one of the most important industries in the nation, computing professionals have encountered a growing number of challenges. Along with scholars and colleagues in related fields, they have gathered in avariety of forums and meetings over the last few decades to share their knowledge, experiences and the outcome of their research. These exchanges have led to the founding of the International Next-generation Convergence technology (INCA) on December 1, 2015. INCA was registered as an incorporated association under the Ministry of Information and Communications. The main purpose of the organization is to improve our society by achieving the highest capability possible in next generation convergence technology.

간행물

  • 간행물명
    차세대융합기술학회논문지 [The Journal of Next-generation Convergence Technology Association]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2508-8270
  • 수록기간
    2017~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 506 DDC 606

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