Earticle

현재 위치 Home

제2세션 포스터발표 : 초고령사회에 대비하는 간호교육

간호대학생의 자기주도학습 및 자기효능감이 학업성취도에 미치는 영향 : 비대면 실습 대상자를 중심으로
The Effect of Self-directed Learning and Self-efficacy on Academic Achievement of Nursing Students : Focused on Non-face-to-face Practice Subjects

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국에듀테인먼트학회 바로가기
  • 간행물
    한국에듀테인먼트 학술대회 바로가기
  • 통권
    2023 한국에듀테인먼트학회 춘계학술대회 (2023.04)바로가기
  • 페이지
    pp.93-102
  • 저자
    김원종, 장미경, 김기용
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A490012

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

4,000원

원문정보

초록

한국어
본 연구는 COVID-19 이후 비대면 실습교육 상황에서 다양한 웹기반 콘텐츠를 활용한 간호대학생의 자기주도학습 및 자기효능감이 학업성취도에 미치는 영향을 분석하기 위해 시도된 조사연구이다. 2020년 12월 16일에서 2021년 1월 15일까지 C도, K도에 소재하는 대학의 간호학과에 재학 중인 137명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS 26.0 program을 이용하여 빈도와 백분율, Pearson’s correlation, t-test, ANOVA로 분석하고 사후 검증은 Scheffé test로 확인하였다. 간호대학생의 학업성취도에 영향을 미치는 요인은 Multiple regression으로 분석하였다. 간호대학생의 자기주도학습은 자기효능감(r=.625, p<.001), 학업성취도(r=.717, p<.001)와 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 자기효능감은 학업성취도(r=.526, p<.001)와 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 간호대학생의 학업성취도에 영향을 미치는 변인은 자기주도학습(β=.582, p<.001), 학교생활만족도(β=.166, p=.008), 비대면 후 학업성취도(β=.167, p=.006), 비대면 수업 수강 횟수(β=-.147, p=.013)로 나타났으며, 학업성취도에 대한 설명력은 56.9%였다. 결론적으로 비대면 실습교육은 간호대학생의 학업성취도 향상에 효과가 있음이 확인되었다. 비대면 실습교육은 COVID-19 이후에 계속 사용될 수 있는 교수법으로 안정적인 인프라 구축과 다양한 컨텐츠 개발 및 활용을 위한 행정적 지원이 필요하다고 본다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구대상 및 방법
1. 연구 대상 및 자료수집
2. 연구 방법
3. 연구 도구
4. 자료분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성에 따른 자기주도학습, 자기효능감 및 학업성취도의 차이
2. 간호대학생의 자기주도학습, 자기효능감, 학업성취도 정도
3. 간호대학생의 자기주도학습, 자기효능감, 학업성취도 간의 상관관계
4. 간호대학생의 학업성취도에 영향을 미치는 요인
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

간호대학생 자기주도학습 자기효능감 학업성취 비대면 실습 Nursing Students Self-directed Learning Self-efficacy Academic Achievement Non-face-to-face Practice

저자

  • 김원종 [ 을지대학교 간호학부 조교수 ]
  • 장미경 [ 구미대학교 간호학부 조교수 ]
  • 김기용 [ Ki-Yong Kim | 김천대학교 간호학과 조교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
  • 설립연도
    2019
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.

간행물

  • 간행물명
    한국에듀테인먼트 학술대회
  • 간기
    부정기
  • 수록기간
    2023~2026
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

이 권호 내 다른 논문 / 한국에듀테인먼트 학술대회 2023 한국에듀테인먼트학회 춘계학술대회

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.