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초록

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이 연구는 청소년들이면 누구나 하고 있는 게임문화에 대한 이해를 넓히고자 한 것이다. 게임에 대한 부모와 자녀의 인식의 차이는 매우 크며, 이에 대한 해결책이 마땅치 않은 상황이다. PC의 보급으로 일상화된 게임문화에 대한 인식의 변화에 대한 방향성을 알아본 것이다. 아직도 게임에 대한 인식은 부모들에게 있어서는 부정적인 경향이 강하며, 중독성, 사행성, 폭력성, 음란성의 문제점을 인식한다. 그러나 게임은 긍정적인 부분이 실제로 많이 존재한다. 자신에 대한 이해, 교우관계 형성, 경제관념 습득, 사회성 강화 등 매우 다양하고 많다. 이러한 측면에서 부모들의 게임에 대한 인식의 방향을 정리해 보면 다음과 같다. 첫째, 부모의 게임에 대한 부정적인 인식의 변화를 위해서는 학교의 부모교육 프로그램에서 게임 인식에 대한 교육이 선행되어야 한다. 대부분의 청소년들이 실질적으로 하고 있는 게임에 대해 긍정 측면과 부정 측면을 명확하게 인식하고 대처할 수 있도록 기본적인 정보의 제공이 필요하다. 부모들이 게임에 대한 이해의 폭을 넓일 수 있도록 정기적인 부모교육 프로그램을 운영할 필요가 있다. 둘째, 학생이 학교에서 형성하는 게임동아리에 대한 지도를 강화할 필요가 있다. 게임동아리에 대한 형식적인 관리에서 벗어나 학생들이 게임에 대한 인식과 실천을 학업생활과 병행해서 할 수 있도록 관찰과 지도가 제공될 필요가 있다. 이를 통해 게임의 부정적 요소로 대표되는 중독성, 사행성, 폭력성, 음란성에 대한 관심을 통해 청소년 스스로의 통제가 가능할 수 있도록 해야 한다. 학생들의 절제 능력을 키워야 한다. 셋째, 미래 사회가 요구하는 청소년들의 능력은 창의성이다. 창의성은 학문의 경계를 넘어 융·복합을 통해 이루어질 수 있다[13]. 이를 위해서는 다양한 학문적 영역을 가진 사람간의 교류가 선행되어야 하듯 이 다양한 관심과 재능을 가진 청소년들이 상호작용이 잘 이루어질 수 있도록 게임동아리를 운영하는 것도 중요하다. 넷째, 청소년들이 게임을 통해 형성된 교우관계가 오프라인에서 건전한 활동으로 연결될 수 있도록 해야 한다. 게임이 사이버 공간에서의 놀이로 끝나는 것이 아니라 현실에서 학습이나 스포츠 활동, 야외활동 등으로 이어져 건강한 신체와 정신을 형성하는데 도움이 되어야 한다. 다섯째, 부모와 자녀가 함께 실천하면서 게임의 부정적인 측면을 스스로 극복해 나갈 수 있는 실천 프로그램의 개발 및 보급이 필요하다. 부모의 입장에서 자녀가 게임에 몰두하는 것을 보면 걱정과 근심이 쌓이는 것은 당연하므로, 이를 어느 정도 해소시킬 수 있는 방법론적 대안을 제공하여야 한다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 게임과 게임문화
1. 게임의 정의
2. 게임문화의 정의
3. 게임에 대한 규제
Ⅲ. 게임에 대한 긍정과 부정 인식
1. 게임에 대한 긍정 측면
2. 게임에 대한 부정 측면
3. 게임의 긍정과 부정 측면의 절충
Ⅳ. 부모와 청소년의 인식 개선을 위한 교육 모델
Ⅴ. 결론
참고문헌

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저자

• 김종두 [ Jong-Doo Kim | 서원대학교 사범대학 교육학과 조교수 ] Corresponding Author

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• 간행물명

  한국에듀테인먼트 학술대회

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• 수록기간

  2023~2026

• 십진분류

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