Development and Validation of an AI-Based Hybrid Simulation Program for the Initial Response to Clinical Deterioration in High-Risk Pediatric Patients
-
- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
-
- 간행물
- Journal of Safety and Crisis Management 바로가기
-
- 통권
- Vol. 16 No. 6 (2026.06)바로가기
-
- 페이지
- pp.105-118
-
- 저자
-
- 언어
- 영어(ENG)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A489534
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
원문정보
초록
- 영어
- This methodological study developed and evaluated an AI-based hybrid simulation program to improve nursing students’ competency in initially responding to clinical deterioration in high-risk pediatric patients. Guided by the ADDIE model, the 220-minute program was developed from relevant literature, pediatric nursing practicum objectives, international simulation standards, and AI ethics guidelines. It comprised pre-learning, prebriefing, AI-based hybrid simulation, debriefing, and reflective learning, integrating an AI tutor, AI virtual caregiver, and AI-assisted debriefing tool. Content validity and AI-response validity were evaluated by 10 multidisciplinary experts, and feasibility was assessed with eight senior nursing students. For transparency, the LLM-based environment, model-use documentation, and prompt safeguards were specified. Validity was high: content S-CVI/Ave=.96 (domains .93–.98), AI-response S-CVI/Ave=.95 (components .94–.96), and feasibility=4.48±0.23/5. These findings support further quasi-experimental testing of educational effectiveness.
목차
ABSTRACT
Introduction
Need for the Study
Purpose of the Study
Theoretical Background
Initial Response to Clinical Deterioration in High-Risk Pediatric Patients
Pediatric Nursing Practicum and Simulation-Based Education
Hybrid Simulation Education
AI-Based Nursing Education
Program Development and Validity Evaluation
Methods
Study Design
Program Development Process
Program Structure
AI-Based Components
Expert Panel
Validity Evaluation
Pilot Test
Data Analysis
Ethical Considerations
Results
General Characteristics of the Expert Panel
Program Content Validity
AI-Response Validity
Revisions Based on Expert Feedback
General Characteristics of Pilot-Test Participants
Feasibility and Learner Acceptability
Finalization of the Program
Discussion
Conclusion and Recommendations
Conclusion
Recommendations
References
저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
-
- 간행물명
- Journal of Safety and Crisis Management
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2234-2214
- 수록기간
- 2011~2026
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
이 권호 내 다른 논문 / Journal of Safety and Crisis Management Vol. 16 No. 6
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.