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Organizational Transition and Leadership Reconfiguration of an Early Childhood Education Institution Manager into Elderly Care - Single Case Study on Evidence-Based Practice and Community Linkage Strategies -
유아교육기관 경영자의 노인돌봄 조직 전환 과정과 리더십 재구성 : 근거기반 실천과 지역연계 전략을 중심으로
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제22권 제6호 (2026.06)바로가기
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- 페이지
- pp.95-113
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A489128
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원문정보
초록
- 영어
- This study examines how the expertise and leadership of a manager with long-term experience in early childhood education were reconfigured during the transition to elder care organization management. A qualitative single-case study was conducted, drawing on in-depth interviews, media reports, partnership agreements, institutional documents, and program-related materials. The findings indicate that competencies accumulated in early childhood education, including program design, public leadership experience, community networks, and relational trust, were reorganized as leadership resources in the elder care setting. The transition involved a shift in operational orientation from growth and development to safety, maintenance of physical and cognitive functioning, self-determination, and institutional responsibility. Leadership was reconfigured through program differentiation, evidence-oriented operations, and community resource linkage. The case shows that early childhood education expertise can inform elder care through organizational learning and community collaboration, though single-case design and researcher positionality limit generalizability.
- 한국어
- 본 연구는 유아교육기관에서 노인돌봄 조직으로 전환한 경영자의 경험을 바탕으로 기존의 전문성과 리더십이 새로운 돌봄 체계 안에서 어떻게 재구성되는지를 탐색하는 데 목적이 있다. 질적 단일사례연구를 적용하였으며, 심층면담, 보완 전화면담, 기관 운영문서, 프로그램 자료, 언론 및 방송자료를 수집하여 사례분석을 수행하였다. 연구결과, 첫째, 유아교육기관에서 형성한 교육전문성, 프로그램 역량, 공적 활동 경험, 지역사회 네트워크는 노인돌봄 조직에서도 리더십 자원으로 재배열되었다. 둘째, 유아교육기관의 성장과 발달 중심의 운영 언어는 노인돌봄 조직에서 안전, 기능 유지의 언어로 재배열되는 양상으로 작동했다. 셋째, 리더십은 프로그램 차별화, 근거기반 운영체계, 지역사회 자원 연계를 중심으로 환원되어 기관의 신뢰성 강화로 이어졌다. 넷째, 지역자원을 통합하며 지역기반 돌봄 플랫폼으로서의 가능성을 시사했다. 본 연구는 유아교육 기반의 전문성과 리더십이 노인돌봄 영역에서도 새롭게 재구성되고 확장될 수 있음을 확인하였다는 데 의의가 있다. 다만 단일사례에 기반하고 가족 구성원이라는 점, 일부 자료가 자기보고와 공개자료에 의존한다는 점은 결과의 일반화와 해석의 객관성에는 한계가 있다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 논의
1. 조직 전환과 리더십 재구성
2. 유아교육과 노인돌봄 조직에서의 경영자 역할과리더십 차이
Ⅲ. 연구방법
1. 연구참여자
2. 자료수집
3. 자료분석
4. 연구의 신뢰성과 윤리적 고려
5. 연구자의 위치성
Ⅳ. 연구결과
1. 전환 이전에 형성된 리더십 자산
2. 선행 자산을 활용한 리더십 재구성 양상
3. 참여자가 생각하는 조직전환의 의미
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 연구결과 요약
2. 연구의 시사점
3. 연구의 한계점 및 향후 연구과제
References
국문초록
키워드
유아교육기관 노인돌봄 조직 전환 리더십 재구성 지역기반 돌봄 통합돌봄 early childhood education institutions transition to elder care organizations leadership reconfiguration community care integrated care저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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