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초록

영어

This study explores the educational value of nature-based art and music integration for elementary students. The purpose of this research is to develop an instructional model that combines visual art activities using natural materials—such as stones, leaves, and branches—with musical experiences derived from natural sounds including wind, birdsong, and rustling leaves. Through a review of previous studies in nature art, environmental sound education, and arts-integrated learning, a four-session instructional framework was designed. The findings suggest that nature-based artistic experiences effectively enhance students' sensory exploration, creative thinking, emotional stability, and ecological awareness. This study highlights the potential of integrating nature art and natural-sound music within elementary arts education and recommends future empirical studies involving classroom application and learner response analysis.

한국어

본 연구는 초등학생을 대상으로 자연물을 활용한 미술 활동과 자연음을 기반으로 한 음악 활동을 융합한 자연예술 교육의 가능성을 탐색하는 데 목적이 있다. 돌, 나뭇잎, 나뭇가지 등 다양한 자연 재료를 이용한 조형 활동과 바람, 새소리, 나뭇잎 흔들림 등 자연의 소리를 활용한 청음 및 음악적 재구성 활동을 중심으로 수업 모형을 제시하였다. 연구 방법은 국내외 자연미술, 환경음악, 융합교육 관련 문헌 분석을 바탕으로 4차시 수업 구조를 설계하는 방식으로 진행되었다. 그 결과, 자연 기반 예술 활동은 초등학생의 감각적 탐색 능력, 창의적 사고, 정서적 안정, 생태 감수성을 증진하는 데 효과적임을 확인하였다. 본 연구는 자연미술과 자연음악을 결합한 융합수업이 예술교육의 확장 가능성을 보여주며, 향후 실제 학급 적용과 학습자 반응 분석을 통해 보다 체계적 연구가 필요함을 제언한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자연미술 교육의 개념과 특징
2. 자연음 기반 음악 교육
3. 융합 예술 교육(STEAM)의 의의
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 절차
2. 연구 대상 및 적용 환경
Ⅳ. 자연 기반 미술 ‧ 음악 융합수업 설계
1. 수업 목표
2. 수업 구성(총 4차시)
3. 수업 평가 방안
4. 수업 운영 시 고려사항
Ⅴ. 기대 효과
Ⅵ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 김희상 [ Heesang Kim | 배제대학교 국제협력교수 ] Corresponding Author

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발행기관

간행물

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• 간행물명

  융합과학기술사회연구 [Journal of Convergence Science, Technology, and Society]

• 간기

  반년간

• pISSN

  2951-0511

• 수록기간

  2022~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 405 DDC 505