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초록

영어

MyData research has expanded into domains such as finance and healthcare, with a focus on data portability and data sovereignty. It has also examined service adoption strategies, user acceptance intentions, and privacy perceptions. In education, however, despite the growing accumulation of learning, assessment, and student record data, there is a lack of systematic examination of issues related to the adoption and acceptance of such services. To address this gap, this study applied the Analytic Hierarchy Process (AHP) to identify priority factors for MyData adoption based on judgments from 17 education experts. The results show that trustworthiness (22.6%) is the most important factor, followed by value (20.8%), privacy (17.9%), transparency (17.6%), and convenience (12.4%), while controllability (8.7%) receives a relatively low weight. These findings suggest that securing trustworthiness should be prioritized to institutionalize MyData in education. They further highlight the need for governance design and operation that extend beyond mere service introduction, including the establishment of standardized and verifiable data systems, the creation of value through learning data utilization, and the protection of underage learners.

한국어

마이데이터(MyData)는 금융·의료 등 다양한 분야에서 데이터 이동권과 데이터 주권을 중심으로, 서비스 도입 및 활성화 방안, 수용의도, 프라이버시 인식 등을 다룬 연구가 축적되어 왔다. 반면 교육 분야에서는 학습데이터·평가데이터·생활기록 등 관련 데이터가 축적되고 있음에도, 관련 서비스의 도입 및 수용 쟁점을 체계적으로 다룬 연구가 제한적이다. 이에 따라 본 연구는 교육 전문가 17명을 대상으로 교육 분야 MyData 도입과 관련한 우선순위 요인을 도출하기 위하여 계층화 분석법(AHP)을 실시하였다. 분석 결과, 수용도 제고를 위한 최우선 과제로 신뢰성(22.6%)이 도출되었으며, 가치성(20.8%), 프라이버시(17.9%), 투명성(17.6%), 그리고 편의성(12.4%)이 그 뒤를이었다. 반면 통제성(8.7%)은 상대적으로 낮게 평가되었다. 이러한 결과는 교육 분야 MyData의 제도화를 위하여 신뢰성 확보가 최우선적으로 고려되어야 하며, 단순한 서비스 도입을 넘어 교육데이터의 표준화·검증 체계 구축과 학습데이터 활용 가치 창출, 그리고 미성년 학습자 보호를 포함한 거버넌스 설계 및 운영이 필요함을 시사한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 관련 연구
2.1. 교육의 디지털 전환과 기술 수용
2.2. 제도적 논리와 수용자
3. 연구방법
3.1. 연구대상의 특성
3.2. 변수 구성과 측정
3.3. AHP(Analytic Hierarchy Process) 분석
4. 분석결과
4.1. 마이데이터 도입에 대한 기대와 우려
4.2. 수용도 영향 요인
5. 결론 및 논의
참고문헌

키워드

저자

• 강수환 [ Sou Hwan Kang | 고려대학교 세종캠퍼스 공공정책연구소 ]
• 박태은 [ Taeeun Park | 고려대학교 세종캠퍼스 공공정책연구소 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375