Earticle

초록

영어

This study aimed to investigate the effects of Taekwondo training on self-efficacy, physical development, and sociality among individuals with developmental disabilities, as well as the changes observed before and after participation in training. A qualitative research method was employed, utilizing in-depth interviews with six social workers who instructed and participated in Taekwondo classes alongside individuals with developmental disabilities. The findings were as follows. First, the participants recognized that Taekwondo training had positive effects on the self-efficacy, physical development, and sociality of individuals with developmental disabilities. Through repetitive practice and skill acquisition, the trainees experienced a sense of achievement, which enhanced their self-efficacy, increased their willingness to take on new challenges, and improved their ability to express themselves actively. In addition, continuous physical exercises emphasizing muscular strength and balance contributed to improvements in overall physical abilities. The educational aspects of Taekwondo, including etiquette, discipline, and respect for rules, also positively influenced both self-efficacy and social development. Second, the participants perceived significant positive changes after Taekwondo training compared to before participation. Prior to training, the trainees generally displayed passive attitudes toward physical activity, limited movement, low confidence, and restricted communication. Following training, improvements were observed in physical abilities, balance, self-confidence, and emotional stability. Furthermore, the frequency of making eye contact, expressing emotions, initiating interactions with instructors, and engaging in social communication increased, indicating enhanced social participation and interpersonal relationships. In conclusion, Taekwondo training was found to promote self-efficacy, physical development, and sociality among individuals with developmental disabilities. These positive outcomes extended to greater participation in daily life, improved learning attitudes, and an overall enhancement in quality of life. Therefore, the participants recognized Taekwondo as an effective holistic educational program that provides substantial developmental benefits for individuals with developmental disabilities.

한국어

본 연구는 태권도 수련이 발달장애 수련생들의 자기효능감, 신체적 발달 및 사회성에 미치는 영향과 수련 전·후의 변화를 규명하기 위하여 발달장애 수련생을 지도하며 함께 태권도 수업에 참여하는 사회복지사 6인을 대상으로 질적 연구 방법인 심층 면담을 통해 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들은 태권도 수련이 발달장애 수련생의 자기효능감, 신체적 발달 그리고 사회성 향상에 긍정적인 영향을 주는 것으로 인식하였다. 발달장애 수련생들은 반복적인 기술 습득을 통해 성취감을 경험하여 자기효능감이 향상되었고 새로운 수련에 대하는 부분에서도 도전 의식과 적극적인 의사 표현 능력이 좋아진다는 긍정적인 영향을 나타내었다. 또한 반복적인 근력 운동과 평형성 중심의 수련을 통해서 다방면의 신체 능력이 향상되는 효과를 확인하였으며, 더불어 예절 교육의 일환인 질서와 규칙을 자연스럽게 학습함으로써 자기효능감과 사회성 부분에서도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 연구참여자들은 태권도 수련 전과 수련 후 변화를 비교한 결과 긍정적인 인식변화가 나타남을 인식하였다. 이는 수련 이전에는 신체활동에 소극적인 태도와 움직임 그리고 위축감과 제한적 의사소통을 보였으나 수련 이후에는 일상생활에서의 신체적 능력과 균형감각이 향상되었으며, 자신감과 정서적 안정감도 긍정적인 영향을 주는 것으로 인식하였으며, 특히 수련생들은 타인과 눈을 맞추고 자신의 감정을 표현하는 빈도가 증가하였으며 지도자에게도 먼저 다가가 좋아하는 감정 전달을 통해 상호작용과 의사소통을 시도하는 사회적 참여도가 향상되었다고 인식하였다. 결론적으로 발달장애 수련생의 태권도 수련을 통해 형성된 자기효능감과 신체적 발달 그리고 사회성 향상의 긍정적 영향은 일상생활 참여 및 학습 태도의 긍정적 변화로 이어져 삶의 질 향상에도 기여하고 있는 것으로 나타났으며, 따라서 발달장애인의 태권도 수련은 전인격적 교육프로그램으로서 높은 긍정적 효과가 있는 것으로 연구참여자는 인식하였다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구참가자
2. 자료수집
3. 자료처리 및 연구의 진설성
Ⅲ. 연구결과
1. 태권도 수련이 발달장애인의 자기효능감 및 신체적 발달 그리고 사회성에 미치는 영향
2. 발달장애 수련생들의 태권도 수련 전과 후를비교해서 긍정적인 영향을 주고 있는지?
Ⅳ. 논의
1. 발달장애인의 태권도 수련이 자기효능감 및 신체적 발달 그리고 사회성에 미치는 영향
2. 발달장애 수련생들의 태권도 수련 전과 후를 비교해서 긍정적인 영향을 주고 있는지?
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 하명진 [ Ha, Myeong-Jin | 영산대학교, 겸임교수 ]
• 강형숙 [ Kang, Hyung-Sook | 동아대학교, 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국스포츠학회지 [The Korea Journal of Sport]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-3250

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 692 DDC 796