Earticle

초록

영어

This study provides an integrative review of domestic research on personal color diagnosis and nail art color education, focusing on the educational application of AI-based personal color diagnosis. Previous studies are organized into three domains: nail art design, beauty education programs, and AI- and digital-based color diagnosis. The results show that personal color diagnosis is a key criterion for color selection and image expression in nail art, and acts as an educational mediator that links color theory with practice. Practice-based approaches, including blended and project-based learning, enhance learners’ practical competencies and their creative expression. AI-based personal color diagnosis enables objective color analysis and learner-centered feedback, to support a structured learning process integrating diagnosis, application, and feedback, while functioning as a central pedagogical component. From these findings, this study proposes a three-stage instructional model (Diagnosis–Application–Feedback), presenting an integrated educational framework for beauty education in the digital era.

한국어

본 연구는 퍼스널컬러 진단과 네일아트 색채교육에 관한 국내 선행연구를 고찰하고, 특히 AI 기반 퍼스널컬러 진단의 교육적 활용가능성에 초점을 두어 분석하였다. 분석 대상 문헌은 네일아트 디자인, 미용교육 프로그램, AI·디지털 기반 색채 진단 관련 연구를 중심으로 분류하여 검토하였다. 분석 결과, 퍼스널컬러 진단은 네일아트에서 색채 선택과 이미지 표현의 중요한 기준으로 작용하며, 색채 이론과 디자인 실습을 연결하는 교육적 매개로 기능하는 것으로 나타났다. 또한 블렌디드 러닝과 프로젝트 기반 학습과 같은 실습 중심 교수·학습 방법은 학습자의 실무 적용 능력과 창의적 표현력 향상에 기여하는 것으로 확인되었다. AI 기반 퍼스널컬러 진단은 객관적인 색채 분석과 학습자 맞춤형 피드백을 제공함으로써 진단(Diagnosis)-적용(Application)-피드백(Feedback)을 통합하는 구조화된 학습 과정을 지원하는 핵심 교육 도구로 기능한다. 이에 본 연구는 진단-적용-피드백의 3단계 교수·학습 모형을 제안하였으며, AI 기반 퍼스널컬러 진단을 중심으로 퍼스널컬러 진단, 네일아트 색채교육, AI 기반 진단을 통합된 교육 체계로 재개념화하고, 디지털 전환 시대 미용교육을 위한 새로운 교수·학습 틀을 제시하였다는 점에서 학문적 의의를 갖는다.

중국어

本研究考察了国内关于个人色彩诊断与美甲色彩教育的先行研究，特别聚焦于基于AI的个人色彩诊断在教育中 的应用可能性，并进行了系统分析。研究对象文献主要围绕美甲设计、美容教育项目以及AI与数字化色彩诊 断相关研究进行分类整理与评述。分析结果表明，个人色彩诊断在美甲艺术中是进行色彩选择与形象表达的 重要依据，同时也作为连接色彩理论与设计实践的教育媒介发挥着关键作用。此外，以混合式学习(blended learning)和项目式学习(project-based learning)为代表的实践导向教学方法，被证实有助于提升学习者的实际 应用能力与创造性表达能力。进一步来看，基于AI的个人色彩诊断能够提供客观的色彩分析与个性化反馈，从 而支持“诊断(Diagnosis)—应用(Application)—反馈(Feedback)”相结合的结构化学习过程，成为核心的教育工 具。基于上述分析，本文提出了“诊断(Diagnosis)—应用(Application)—反馈(Feedback)”三阶段教学模型，并 以AI个人色彩诊断为核心，将个人色彩诊断、美甲色彩教育及AI诊断技术整合为一体化的教育体系，重新加以概 念化。本研究在数字化转型背景下，为美容教育提供了一种新的教学框架，具有重要的学术意义。

목차

Abstract
Introduction
Theoretical Background
1. 퍼스널컬러 진단과 네일아트 색채 적용
2. 미용교육에서의 색채교육과 디지털 색채교육
3. AI·디지털 기반 퍼스널컬러 진단과 교육적 활용
Literature Review
1. 퍼스널컬러 진단과 네일아트 디자인
2. AI·디지털 기반 퍼스널컬러 진단
3. 교육 및 실습 프로그램
Discussion
Conclusion
References
국문초록
참고문헌
中文摘要

키워드

저자

• Soo Yeon Kim [ Department of Beauty Art, Doowon Technical University ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  아시안뷰티화장품학술지 [Asian Journal of Beauty and Cosmetology]

• 간기

  계간

• pISSN

  2466-2046

• eISSN

  2466-2054

• 수록기간

  2016~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 593 DDC 646