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초록

영어

This study conducted a systematic review following the PRISMA guidelines to comprehensively analyze the research trends and intervention effects of cognitive-motor dual-task training programs for individuals with Intellectual Disabilities(ID). A literature search was performed across seven domestic and international databases (KISS, RISS, DBpia, ScienceON, PubMed, Scopus, and Web of Science) covering publications from the past 20 years (2006–2026), and three randomized and quasi-experimental studies were ultimately selected based on PICO-SD criteria. The findings revealed that dual-task training significantly improved static and dynamic postural balance and reduced dual-task interference in individuals with ID. Notably, cognitive-motor dual-task training demonstrated superior effects over single-task training by simultaneously enhancing both physical function and cognitive function, including executive function. Furthermore, the direction of dual-task interference reduction was found to be training-specific, differing between cognitive-motor and motor-motor dual-task training modalities, suggesting that the type of secondary task should be strategically selected according to intervention goals. Future research should prioritize longitudinal studies explicitly including middle-aged and older adults with ID, as well as studies examining the transfer of training effects to activities of daily living.

한국어

본 연구는 지적장애인을 대상으로 적용된 인지-운동 이중과제 중재 프로그램의 연구 동향과 효과를 통합적으로 분석하기 위해 PRISMA 가이드라인에 따른 체계적 문헌 고찰을 수행하였다. 국내외 89개 데이터베이스(KISS, RISS, DBpia, ScienceON, PubMed, Scopus, Web of Science)를 통해 최근 20년간(2006~2026년) 게재된 문헌을 검색한 결과, PICO-SD 기준에 따라 최종 3편의 무작위 및 유사 실험연구가 선정되었다. 분석 결과, 이중과제 훈련은 지적장애인의 정적･동적 균형 능력을 유의미하게 향상시키고 이중과제 간섭을 감소시켰으며, 특히 인지-운동 이중과제 훈련은 신체 기능 개선과 함께 실행기능을 포함한 인지 기능의 동반 향상을 이끌어 단일과제 훈련보다 우월한 효과를 나타냈다. 또한 인지-운동 이중 과제 훈련과 운동-운동 이중과제 훈련은 간섭 감소의 방향이 훈련 유형에 따라 다르게 나타나, 중재 목표에 따른 이차 과제 유형의 전략적 선택이 요구됨이 확인되었다. 향후 연구에서는 중･고령 지적장애인을 명시적으로 포함하는 장기 추적 연구와 일상생활 수행 능력으로의 전이 효과를 검증하는 연구가 필요하다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구 방법
2.1 연구 설계
2.2 분석 대상 논문의 선정기준
2.3 문헌 검색 및 선정 과정
2.4 문헌의 질 평가
2.5 자료 추출 및 분석
3. 연구 결과
3.1 문헌 선정 결과 및 연구의 특성
3.2 논문의 질 평가 결과
3.3 연구 대상자의 특성 및 선정 근거
3.4 인지-운동 이중과제 중재 프로그램의 특성
3.5 측정 도구 및 주요 중재 효과
4. 논의
5. 결론
REFERENCES

키워드

저자

• 양혜경 [ Hye-Kyung Yang | 서울대학교 연구원 ]
• 강유석 [ Yoo-Seok Kang | 한경국립대학교 특수체육학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  산업융합연구(구 대한산업경영학회지) [Journal of Industrial Convergence]

• 간기

  월간

• pISSN

  2635-8875

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 323 DDC 338