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초록

영어

This study is a descriptive survey research conducted to identify the factors influencing clinical reasoning competency among nursing students, focusing on digital health literacy, self-directed learning ability, and metacognition. The participants consisted of 137 nursing students from J Province, and data were collected using a structured self-report questionnaire. The results showed that the mean score for digital health literacy was 3.17±0.51, self-directed learning ability was 3.77±0.63, metacognition was 3.78±0.63, and clinical reasoning competency was 3.59±0.71. The results of this study showed that digital health literacy, self-directed learning ability, and metacognition were all positively correlated with clinical reasoning competency. In addition, motivation for choosing the nursing major, self-directed learning ability, and digital health literacy explained 56.0% of the variance in clinical reasoning competency among nursing students. Accordingly, these findings underscore the critical need to develop and implement pedagogical interventions specifically designed to enhance Self-Directed Learning Ability, which emerged as the strongest predictor in the regression model, as a strategic approach to promoting clinical reasoning competence among nursing students.

한국어

본 연구는 간호대학생의 디지털 헬스 리터러시, 자기주도 학습능력 및 메타인지 수준을 파악하고, 이들 변수와 임상추론역량 간의 관계를 확인하며, 궁극적으로 임상추론역량에 영향을 미치는 요인을 규명하고자 한다. 연구 대상자는 J도 3개 대학 간호대학생 137명으로, 구조화된 자가보고식 설문조사를 실시하였다. 연구결과 간호대학생의 디지털 헬스 리터러시는 평균 3.17±0.51점, 자기주도 학습능력은 평균 3.77±0.63점, 메타인지는 평균 3.78±0.63점, 임상추론역량은 평균 3.59±0.71점으로 나타났다. 변인 간 상관관계 분석 결과, 디지털 헬스 리터러시, 자기주도 학습능력과 메타인지는 임상추론역량과 모두 양의 상관관계를 보였다. 메타인지는 임상추론역량과 유의한 양의 상관관계(r=.66, p<.001)를 보였으나, 자기주도 학습능력과의 높은 상관관계(r=.83, p<.001)로 인해 단계적 회귀분석의 최종 모형에서는 유의한 예측변수로 포함되지 않았다. 최종적으로 간호대학생의 임상추론역량에 영향을 미치는 요인은 자기주도 학습능력(β=.61, p<.001), 전공 선택 동기(β=-.12, p=.036), 디지털 헬스리터러시(β=.19, p=.005)로 나타났으며, 이 세 변수의 설명력은 56.0%(F=59.49, p<.001)이었다. 따라서 간호대학생의 임상추론역량을 증진시키기 위해서는 가장 높은 설명력을 보인 자기주도 학습능력을 향상시킬 수 있는 교육 프로그램을 개발하고 이를 효과적으로 적용하기 위한 전략적 접근이 필요하다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구의 목적
2. 연구 방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상
2.3 연구도구
2.4 자료수집 및 윤리적 고려
2.5 자료분석
2.6 연구의 제한점
3. 연구 결과
3.1 대상자의 일반적 특성
3.2 대상자의 디지털 헬스 리터러시, 자기주도 학습능력, 메타인지와 임상추론역량 정도
3.3 대상자의 일반적 특성에 따른 임상추론역량 차이
3.4 대상자의 디지털 헬스 리터러시, 자기주도 학습능력, 메타인지와 임상추론역량 간의 상관관계
3.5 대상자의 임상추론역량에 영향을 미치는 요인
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

저자

• 오현미 [ Hyun-Mi Oh | 군장대학교 간호학과 조교수 ]
• 김자숙 [ Ja-Sook Kim | 국립군산대학교 간호학부 부교수 ] Corresponding Author

참고문헌

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• 간행물명

  디지털정책학회지

• 간기

  월간

• eISSN

  2951-245X

• 수록기간

  2022~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 569 DDC 620