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초록

영어

Objectives This study aims to examine the effects of the Extended Model of Goal-Directed Behavior (EMGB) on sociality and sense of belonging among Chinese dance majors, and to investigate the effect of sociality on sense of belonging. Methods A survey was conducted with 169 Chinese dance majors enrolled in universities located in Seoul and Gyeonggi, Korea. The collected data were analyzed using exploratory factor analysis, reliability analysis, and multiple regression analysis. Results The results showed that positive anticipated emotion and negative anticipated emotion had significant positive effects on interpersonal relationships. Attitude, subjective norms, and negative anticipated emotion had significant positive effects on cooperativeness. Attitude and positive anticipated emotion had significant positive effects on sociability. In addition, positive and negative anticipated emotions had significant positive effects on sense of belonging. Furthermore, interpersonal relationships and sociability had significant positive effects on sense of belonging, whereas cooperativeness showed no significant effect. Conclusions These findings indicate that emotional factors play an important role in the formation of social relationships and sense of belonging among Chinese dance majors. In addition, the influence of the EMGB differs depending on the sub-dimensions of sociality. This study provides an integrated understanding of the relationships among EMGB, sociality, and sense of belonging, and offers practical implications for supporting international students’ adaptation and emotional stability in dance education contexts.

한국어

본 연구는 무용전공 중국 유학생을 대상으로 확장된 목표지향적 행동모델이 사회성과 소속감에 미치는 영향을 분석하고, 나아가 사회성이 소속감에 미치는 영향을 규명하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울·경기 지역 대학에 재학 중인 무용전공 중국 유학생 169명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 다중회귀분석을 통해 검증하였다. 연구결과, 확장된 목표지향적 행동모델의 하위요인 중 긍정적 예기정서와 부정적 예기정서는 대인관계에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 태도, 주관적 규범, 부정적 예기정서는 협력성에 정(+)의 영향을 미쳤다. 또한 태도와 긍정적 예기정서는 사교성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 확장된 목표지향적 행동모델과 소속감 간의 관계에서는 긍정적 예기정서와 부정적 예기정서가 소속감에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 더불어 사회성과 소속감 간의 관계에서는 대인관계와 사교성이 소속감에 정(+)의 영향을 미쳤으며, 협력성은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 무용전공 중국 유학생의 사회적 관계 형성과 소속감 형성 과정에서 정서적 요인이 중요한 역할을 수행함을 보여주며, 사회성의 하위요인에 따라 영향 구조가 다르게 나타날 수 있음을 확인할 수 있다. 본 연구는 확장된 목표지향적 행동모델을 기반으로 유학생의 사회성과 소속감 간의 관계를 통합적으로 규명하였다는 점에서 의의를 가지며, 무용교육 현장에서 유학생의 적응과 정서적 안정 지원을 위한 기초자료를 제공한다.

목차

Abstract
서론
연구방법
1. 연구모형
2. 연구대상
3. 측정도구
4. 자료수집 및 분석방법
5. 탐색적 요인분석 및 신뢰도 분석
연구결과
1. 상관관계분석
2. 확장된 목표지향적 행동모델이 사회성에 미치는 영향
3. 확장된 목표지향적 행동모델이 소속감에 미치는 영향
4. 사회성이 소속감에 미치는 영향
논의
결론 및 제언
참고문헌
국문초록

키워드

저자

• 김규진 [ Gyu-Jin Kim | 세종대학교 무용과 초빙교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  Journal of Sport and Dance Science

• 간기

  계간

• pISSN

  2799-2918

• 수록기간

  2021~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 692 DDC 796