Earticle

초록

영어

Objectives The purpose of this study is to explore the formation of self-determination through dual movement activities, ‘Irum’ and ‘Mirum’, in the elementary physical education expressive domain from an embodied learning perspective. Methods Data were collected from pre-service teachers through interviews, class journals, and reflective records. The data were analyzed using the interpretive phenomenological approach of Max van Manen. Results Dual movement experiences function as embodied processes of self-determination structured as“emotion recognition–decision conflict–movement reconstruction–meaning-making.”In‘Mirum’autonomy emerged through hesitation and delay, while in‘Irum’competence developed through progression and expansion; their alternation facilitated relatedness. These findings indicate that self-determination develops through the integration of bodily, emotional, and cognitive experiences. Conclusions This study demonstrates that movement activities connect thoughts and emotions through the body, constituting an embodied learning process of “movement–reflection–meaning–decision.” It further suggests that dual movement activities serve as a key pedagogical mechanism for fostering self-determination in pre-service teacher education.

한국어

본 연구는 예비교사의 초등 체육과 표현영역 수업에서 <이룸춤>과 <미룸춤>의 이중적 움직임 경험을 통해 학습자의 자기결정성(SD) 형성 과정을 현상학적으로 탐색하는 것이 목적이다. 예비교사의 SD 형성 과정을 체화된 관점에서 구체화하고 창의적 표현 활동과 교사의 실천적 역량을 확장하는 교수·학습 방향을 제시하고자 하였다. 이를 위해 수업 면담, 수업기술지, 성찰 기록을 수집하고 van Manen의 해석적 현상학에 기반하여 분석하였다. 연구 결과 이중적 움직임 경험은 정서 인식–선택 갈등–움직임 재구성–의미화의 구조를 통해 SD가 형성되는 체화적 과정으로 나타났다. <미룸춤>에서는 멈춤과 지연의 감각을 인식하는 과정에서 자율성이 형성되었고 <이룸춤>에서는 전진과 확장의 움직임 구성 과정에서 유능성이 드러났다. 또한 두 움직임을 교차적으로 수행하며 이루어진 성찰과 공유는 정서적 교류를 촉진하여 관계성 형성으로 이어졌다. 이러한 결과는 SD 이론의 세 가지 요소인 자율성, 유능성, 관계성의 통합적 형성과도 연결되었다. 본 연구는 현상학적 탐색을 통해 예비교사의 SD 형성 과정을 체화된 관점에서 구체화하고 창의적 표현 활동과 교사의 실천적 역량을 확장하는 교수·학습 방향을 제시한다. 본 연구는 표현영역에서의 움직임 활동이 SD 학습을 촉진하는 핵심 기제로 작용함을 제시한다. 나아가 예비교사 교육에서 움직임, 성찰, 의미, 결정으로 이어지는 체화적인 학습 구조를 경험하게 하였다는 점에서 의의를 지닌다.

목차

Abstract
서론
연구방법
연구이론 및 실행기반
1. 동기 형성을 위한 자기결정성
2. 이중적 움직임의 프로토콜(protocol)
3. <이룸춤>과 <미룸춤>의 실행
연구결과
1. 주체적 선택의 경험: 자율성
2. 움직임의 창의적 탐색: 유능성
3. 정서적 조율과 균형: 관계성
논의
결론 및 제언
참고문헌
국문초록

키워드

저자

• 정강우 [ Kang-Woo Jeong | 춘천교육대학교 체육교육과 강사 ] Corresponding Author

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• 간행물명

  Journal of Sport and Dance Science

• 간기

  계간

• pISSN

  2799-2918

• 수록기간

  2021~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 692 DDC 796