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초록

영어

This study theoretically examines the application of generative AI in higher education through the lens of constructivist learning theory. Utilizing a systematic literature review and case analyses of domestic and international studies, the research explores the theoretical alignment between AI application types and core constructivist principles. The findings indicate that generative AI—functioning as AI tutors and virtual assistants—acts as a pedagogical partner to promote learner-centered scaffolding and active knowledge construction. However, the study also identifies critical limitations, including superficial learning, overreliance, information bias, and ethical or privacy concerns. The significance of this research lies in systematizing a theoretical framework for AI integration while proposing practical directions. This study provides a theoretical framework for AI integration and proposes practical institutional strategies for responsible AI use in higher education.

한국어

본 연구의 목적은 구성주의 학습이론에 기반하여 대학 교육에서 생성형 인공지능(AI)의 교수‧학습 활용을 이론적으로 고찰하고 교육적 시사점을 도출하는 데 있다. 연구 방법은 국내·외 선행연구와 대학 교육 현장의 AI 활용 사례에 대한 문헌 분석을 통해, AI 활용 유형과 구성주의 핵심 요소 간의 이론적 연계성을 체계적으로 분석하였다. 연구 결과, 생성형 AI는 튜터, 가상조교, 프로젝트 학습 지원 등을 통해 학습자 중심 수업, 스캐폴딩 제공, 자기조절 학습을 촉진할 가능성이 있는 것으로 나타났다. 이는 AI가 학습자의 능동적 지식 구성 과정을 지원하는 교수‧학습파트너로 기능할 수 있음을 시사한다. 반면 학습의 피상화, AI 과의존, 정보 오류와 편향, 학습윤리 및 개인정보 보호 문제 등 구조적 한계 또한 도출되었다. 본 연구는 구성주의 관점에서 AI 활용의 이론적 체계를 정립하고, 대학내 AI 도입을 위한 가이드라인 및 거버넌스 구축 등 구체적인 실천 전략을 제시하였다는 데 의의가 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. AI를 활용한 대학 교수·학습의 최근 동향
2.2. 구성주의 이론 기반 교수·학습 전략
3. 구성주의와 AI 활용 교수·학습
3.1. AI 튜터와 가상 조교의 구성주의적 활용
3.2. 생성형 AI와 프로젝트기반 학습
3.3. 적응형 학습 플랫폼과 개별화 학습의 구현
4. 구성주의와 AI 활용: 교수·학습에의 시사점
4.1. 학습 효율과 깊이 있는 이해의 동시 추구
4.2. 교수자의 역할 재정립과 전문성 확장
4.3. AI 리터러시와 비판적 디지털 소양의 강화
5. 학습자 특성과 AI 기반 교수법
5.1. 대학생 학습자의 특성과 AI 수용성
5.2. 고차원적 사고력 함양과 AI 의존 방지
5.3. 학습윤리와 책임 있는 AI 사용 지도
5.4. 학습준비도와 동기에 따른 차별적 효과
6. AI 기반 교수‧학습 전략의 장·단점과 향후 과제
6.1. 장점
6.2. 단점 및 한계
6.3. 나아갈 방향
7. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 박상훈 [ Sanghoon Park | 서원대학교 교육혁신원 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375