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에듀테크를 활용한 진로 교육 프로그램 개발 및 적용 : 초등학생의 창업가 역량 함양 가능성 탐색
Development and Implementation of an EdTech-Based Career Education Program to Foster Entrepreneurship in Elementary Students

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제30권 제2호 (2026.04)바로가기
  • 페이지
    pp.243-251
  • 저자
    심소현, 박정호
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A484554

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원문정보

초록

영어
This study developed a four-session edtech-based career education program based on the ADDIE model and ex amined changes in entrepreneurship using a single-group pretest–posttest design with 20 elementary school stude nts. The assessment instrument was adapted from the Youth Entrepreneurship Core Competency Diagnostic Tool (elementary version), and high reliability was confirmed (Cronbach’s α = .950). Data were analyzed using the Wilc oxon signed-rank test, revealing statistically significant improvements across all four competencies (p < .05) with large effect sizes (|r| = .879–.967). These findings indicate the potential of edtech-based career education to suppo rt the development of entrepreneurship in short-term educational settings. However, due to the single-group desig n, the generalizability of the results is limited, and future research should incorporate comparison groups and consi der grade- and learning-level characteristics.
한국어
교육에서 말하는 창업가 역량은 미래 사회에서 학생이 직면하는 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 의미한다. 2022 개정 교육과정은 이러한 역량의 중요성을 강조하고 있으나 초등 단계에서는 진로 교육의 운영 여건이 제한적이다. 본 연구는 이와 같은 한계를 보완하고자 에듀테크 기반 4차시 진로 교육 프로그램을 ADDIE모형에 따라 개발하고 초등학생 20명을 대상으로 단일 집단 사전·사후 검사를 실시하여 창업가 역량 함양의 변화를 확인하였다. 검사 도구는 청소년 창업가정신 핵심역량 진단도구(초등용)를 연구 목적에 맞게 재구성하였으며 신뢰도는 Cronbach’s α=.950 으로 나타났다. 수집된 자료를 윌콕슨 부호순위검정으로 분석한 결과, 측정한 네 가지 역량에서 모두 유의미한 향상이 관찰되었고(p<.05) 효과 크기는 |r|=.879~.967로 나타났다. 이는 단기 교육 환경에서도 에듀테크를 활용한 진로 교육을 통해 창업가 역량 함양에 가능성이 있음을 보여준다. 본 연구는 단일집단을 대상으로 진행하여 결과의 일반화에는 한계가 있으며 향후 연구에서는 비교 집단을 포함하여 학년별 및 학습 수준 특성을 반영한 프로그램을 적용해 에듀테크 활용 교육의 효과를 보다 정교하게 검증할 필요가 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 관련 연구
2.1. 에듀테크를 적용한 진로 교육
2.2. 창업가 역량 교육
2.3. 에듀테크 도구 선정 배경
3. 연구 방법
3.1. 연구 대상
3.2. 연구 설계
3.3. 프로그램 개발
3.4. 검사 방식 및 도구
4. 연구 결과
4.1. 윌콕슨 부호순위검정 결과
4.2. 각 역량별 분석 결과
5. 결론 및 향후 연구
참고문헌

키워드

에듀테크 창업가 역량 진로 교육 정보 교육 2022 개정 교육과정 EdTech Entrepreneurship Career Education Elementary Education 2022 Revised Curriculum

저자

  • 심소현 [ Sohyun Shim | 진주교육대학교 교육대학원 ]
  • 박정호 [ Jungho Park | 진주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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