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중국의 ‘인공지능 교육과정’과 그 시사점
China’s Artificial Intelligence Curriculum and Its Implications

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  • 발행기관
    한국인공지능교육학회 바로가기
  • 간행물
    인공지능연구 논문지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    Vol.7 No.1 (2026.04)바로가기
  • 페이지
    pp.27-39
  • 저자
    정재준
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A484009

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원문정보

초록

영어
China has become the world’s second major power in artificial intelligence after the United States. Remarkably, a nation that once held developing-level technologies now commands world-class AI capabilities and patents. Chinese leadership views manufacturing as the foundation of daily life, while positioning AI as both a breakthrough for growth and a gateway to advanced status. Central to this vision is talent cultivation, with government policies focused on human resource development. AI talent is fostered through education. Initially reliant on foreign faculty and returning students, China now strengthens primary, secondary, and high school curricula to connect seamlessly with universities and enterprises. In contrast, Republic of Korea—though aspiring to join the top three AI powers—still lacks a systematic foundation due to legal and institutional setbacks. Studying China’s AI curriculum, which parallels Korea’s 6-3-3 system, can provide valuable insights for advancing Korea’s AI development.
한국어
중국은 미국에 이어 인공지능 발전의 양대 강국으로 자리매김하고 있다. 불과 얼마 전까지만 해도 여러 산업 분야에서 개발도상국 수준의 기술을 보유하던 중국이, 어떻게 최첨단 분야인 인공지능에서 세계적 수준의 기술력과 다수의 특허를 확보하게 되었는지는 매우 흥미로운 지점이다. 중국 정치권은 제조업을 국민 경제 생활의 기반으로 삼는 동시에, 인공지능을 국가 발전의 돌파구이자 선진국으로 향하는 관문으로 인식하였다. 이러한 인공지능 전략의 핵심은 인재 양성이었으며, 정부가 발표한 수많은 정책과 지침, 지원책은 결국 인재 육성에 집중되어 있었다. 인공지능 인재는 교육을 통해 길러진다. 초기에는 해외 교수진 영입과 유학생 출신 인력에 의존했지만, 최근에는 초·중·고 교육과정의 양적·질적 체계를 정비하여 대학과 기업으로 이어지는 연계 구조를 구축하고 있다. 반면, 인공지능 3대 강국을 지향하는 우리나라의 교육과정은 법적 후퇴와 제도적 혼선으로 인해 아직 체계적 기반을 마련하지 못한 상황이다. 따라서 6-3-3제 등 우리나라와 유사한 구조를 가진 중국의 교육과정을 ‘인공지능 교육’ 관점에서 면밀히 연구하는 것은 우리나라 인공지능 발전에 중요한 시사점을 제공할 것이다.

목차

요약
ABSTRACT
I. 서론
II. 중국의 인공지능 교육과정
1. 중국의 교육체계
2. 중국의 인공지능 교육
III. 전망과 시사점
1. 중국의 인공지능 교육 전망
2. 우리나라에 주는 시사점
IV. 결론
References

키워드

인공지능 교육과정 인공지능 교육 모델 중국 인공지능 인재 양성 AI디지털교과서 Artificial Intelligence Curriculum AI Education Model China’s AI Education AIDT

저자

  • 정재준 [ Chung, JaeJoon | 성균관대학교 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국인공지능교육학회 [Korean Association of Artificial Intelligence Education]
  • 설립연도
    2019
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    인공지능 기반의 융합 사회의 도래로 사회 전반에서 인공지능의 소양과 역량에 대한 요구가 증가하고 있습니다. 알파고 이후 인공지능은 우리 생활의 일부가 되고 있고 인공지능 기술이 융합 산업의 핵심으로 대두되었습니다. 인공지능기술이 다른 분야를 만났을 때 창출되는 가치는 자동차, 반도체, 스마트폰의 부가가치를 모두 합친 것보다 초월하고 있고 인공지능 역량을 가진 인재는 세상의 변화를 주도하는 막강한 영향력을 갖게 되었습니다. 이러한 인재의 양성은 혁신 기업의 존망을 좌우하게 되었고 국가의 경쟁력으로 이어지고 있습니다. 이것이 인공지능교육의 필요성이며 이를 이끌 단체로서 인공지능교육학회가 있습니다. 한국인공지능교육학회는 인공지능 기술과 융합적 역량을 가진 인재를 양성하고 미래 사회에서 인공지능이 인간을 위한 기술로 전개될 수 있도록 교육의 기반을 마련하고자 합니다. 학회에서는 인공지능에 관한 산학연 연계의 학문을 발전시키고 국가 발전에 기여하는 인재를 양성하는 등 다양한 방면에서 인공지능교육의 발전을 위해 노력하겠습니다. 또한 글로벌 인공지능과 융합 기술 분야에서 우리나라가 선도할 수 있도록 다양한 연구와 학술활동 그리고 국내외 공유의 장을 만들어 가도록 하겠습니다 .

간행물

  • 간행물명
    인공지능연구 논문지 [Journal of The Korean Association of Artificial Intelligence Education]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2733-404X
  • 수록기간
    2020~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 000 DDC 006

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