This study employed a mixed-methods approach to examine how international students’ AI-assisted academic and career coaching needs vary according to their levels of academic and career competencies. Quantitative and qualitative analyses revealed a three-stage pattern of coaching needs, that is to say, introductory, intermediate, and implementation, across both competencies, and identified four competency-combination types: latent-vulnerable, direction-seeking, implementation-gap, and self-development. These types differed not only in the intensity of their coaching needs but also in their attitudes toward AI use, modes of expressing needs, and levels of emotional anxiety. Notably, the same AI tool functioned as a developmental resource for some groups, while for others it appeared to heighten anxiety and avoidance. The study underscores the need to view international students as adult and lifelong learners at different developmental stages and highlights the importance of competency-based, tailored AI coaching systems for effective support.
목차
ABSTRACT 1. 서론 2. 이론적 배경 2.1 외국인 유학생의 특성 2.2 학습역량 구성 및 학습코칭 2.3 진로역량 구성 및 진로코칭 2.4 학습역량 및 진로역량 계발을 위한 AI 활용 코칭 3. 연구방법 3.1 연구대상자 3.2 연구 절차 4. 연구결과 5. 논의 및 결론 참고문헌
키워드
International StudentAILearning CoachingCareer CoachingHigher EducationAdult learners
저자
Chungyun Kim [ 김정연 | Department of Education, Kangnam University, 40 Gangnam-ro, Giheung-gu, Yongin-si, Gyeonggi-do, Korea ]
Corresponding Author
1. 게임산업을 활성화 하고,
2. 게임기술과 기술 인력을 양산할 수 있도록 교육기관의 교과과정을 개발하고,
3. 관련기술에 대한 연구발표회, 강연회, 강습회 등을 개최하며,
4. 학회지, 논문지 및 관련 문헌을 발간하고,
5. 게임 기술 개발을 위한 국제화, 표준화 등을 지원하고,
6. 산.학.연.관이 협동할 수 있는 국제적 학술교류 및 협력을 지원하고,
7. 회원 상호간의 공동 이익과 친목을 증진시킨다.
간행물
간행물명
컴퓨터게임및콘텐츠논문지(구 한국컴퓨터게임학회논문지) [Journal of Computer Games and Contents]
간기
월간
pISSN
3091-7409
eISSN
3092-3638
수록기간
2002~2026
등재여부
KCI 등재
십진분류
KDC 691DDC 793
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