[Purpose] The purpose of this study was to examine the effects of discriminatory behaviors of soccer coaches on the sport confidence of youth soccer players. Furthermore, it aimed to present practical applications for coaching roles in the field of sports. [Method] A total of 408 players registered with the Korea Football Association were surveyed, and data were collected using questionnaires on sport confidence and discriminatory behaviors. Reliability tests, correlation analyses, and multiple regression analyses were conducted for statistical verification. [Result] Distributive justice and interpersonal justice, as forms of discriminatory behaviors, had a negative effect on players’ sport confidence, while procedural justice showed no significant impact. Differences were also found in the experiences of discrimination and levels of confidence depending on school type, starter status, and playing career. [Conclusion] Coaches’ discriminatory behaviors function as direct negative factors in players’ confidence formation, highlighting the need for fair and consistent coaching practices. Therefore, coaches should avoid discriminatory behaviors and provide equal guidance to all players to promote psychological stability and enhance team performance.
한국어
[목적] 본 연구는 축구 지도자의 차별행동이 청소년 축구선수의 스포츠자신감에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하는 데 목적이 있다. 이를 통해 스포츠 현장에서의 지도자 역할과 교육적 활용방안을 제시하고자 한다. [방법] 대한축구협 회에 등록된 선수 408명을 대상으로 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. 연구도구는 스포츠자신감과 차별행동 척도 를 사용하고 신뢰도 검증, 상관분석, 다중회귀분석을 통해 통계적으로 분석하였다. [결과] 지도자의 분배적 정의와 대 인적 정의 차별행동은 선수의 스포츠자신감에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 절차적 정의는 유의한 영향 을 보이지 않았다. 또한 학교유형, 주전여부, 선수경력에 따라 차별행동 경험과 자신감 수준에 차이가 존재하였다. [결론] 지도자의 차별행동은 선수들의 자신감 형성에 직접적인 부정적 요인으로 작용하고 공정하고 일관되 지도가 필요하다. 따라서 지도자는 모든 선수에게 차별 없는 지도로 선수의 심리적 안정과 팀 성과 향상에 기여해야 한다.
목차
초록 Abstract 서론 1. 연구의 필요성 연구방법 1. 연구대상 2. 조사도구 3. 자료처리 결과 1. 특성에 따른 차별행동 경험과 스포츠자신감의 차이 2. 지도자 차별행동이 스포츠자신감에 미치는 영향 논의 결론 및 제언 참고문헌