Earticle

초록

영어

Inquiry activities in the 2022 revised science curriculum are essential learning components for students to attain prescribed curriculum standards. To facilitate deeper learning, it is important to analyze the cognitive demands embedded in the procedures and questions of inquiry activities. Accordingly, this study used the Depth of Knowledge (DOK) framework to analyze the cognitive levels of essential inquiry activities presented in four high school Earth Science textbooks. The results showed that inquiry activities in the fluid earth domain tended to progress from data collection and interpretation to generalization, indicating a gradual increase in cognitive demand. In the solid earth domain, cognitive levels varied by topic, ranging from simple comparisons or calculations to hypothesis evaluation or investigations situated in real-world contexts. In the astronomy domain, no inquiry elements corresponding to DOK Level 4 were identified. Based on these results, this study suggested directions for improving inquiry activities that consider domain-specific characteristics to promote higher-order thinking and support conceptual transfer, and discussed implications for future research.

한국어

2022 개정 과학과 교육과정에 제시된 탐구 활동은 학생이 성취기준에 도달하기 위해 경험해야 하는 핵심 적인 학습 요소 중 하나이다. 그리고 깊이 있는 학습을 실현하기 위해서는 탐구 활동 과정에서 요구되는 사고 수준을 체계적으로 분석할 필요가 있다. 이에 본 연구 에서는 지구과학 교과서 4종에 수록된 필수 탐구 활동 을 대상으로 탐구 절차와 발문의 사고 수준을 지식의 깊이(DOK)를 활용해 분석했다. 분석 결과, 유체 영역 의 탐구 활동은 주로 데이터 수집, 해석, 일반화로 이 어지며 지식의 깊이가 점차 고차적 사고를 요구하는 구조로 구성되는 경향을 보였다. 고체 영역의 경우 탐 구 소재에 따라 단순한 비교나 계산 중심의 탐구부터 가설의 타당성을 평가하거나 실생활 맥락의 탐구까지 다양한 수준이 나타났다. 천체 영역에서는 확장적 사 고를 요구하는 DOK 4 수준의 탐구 요소가 나타나지 않았다. 본 연구의 결과를 바탕으로 탐구 활동의 소재 별 특성을 고려하여 학생의 깊이 있는 사고를 촉진하 고 개념의 전이를 지원할 수 있는 탐구 활동 개선 방 향과 후속 연구의 필요성을 제언했다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 자료 수집
2. 자료 분석
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
1. 전체 영역별 탐구 활동에 대한 DOK 수준
2. 유체 영역의 탐구 활동에 대한 교과서별 DOK수준
3. 고체 영역의 탐구 활동에 대한 교과서별 DOK수준
4. 천체 영역의 탐구 활동에 대한 교과서별 DOK수준
Ⅳ. 결론 및 제언
국문요약
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저자

• 홍석영 [ Seok-Young Hong | 한국교원대학교부설고등학교 교사 ] Corresponding Author

참고문헌

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• 간행물명

  대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  2005-5668

• eISSN

  2289-0386

• 수록기간

  2008~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 450 DDC 550