Earticle

초록

영어

This study aimed to design and develop an integrated competency management system that enables longitudinal tracking of individual student growth and provides personalized learning and career roadmaps, moving beyond the limitations of fragmented competency management systems currently operated in universities. To achieve this purpose, a five-step system design process was implemented, consisting of a literature review, analysis of the operational status of on-campus student support systems, needs analysis of university stakeholders, development of a system design model, and validation of the proposed model. As a result, the system was conceptualized as a bridge system that integrates nine student-related institutional units to comprehensively diagnose and manage students’ needs in areas such as learning, career development, employment preparation, and counseling. Based on this design framework, seven core functional domains were established: competency assessment, self-directed life design, career planning, practical employment preparation, mental health promotion, counseling reservation services, and a ChatGPT-based advising bot. The key menus and functions of each domain were systematically specified. In particular, the design and development of this system reflect the practical challenges and policy-driven needs unique to individual universities while incorporating technological support aligned with the transition toward adaptive and personalized learning support. Accordingly, the proposed system is expected to enhance operational efficiency and improve the educational effectiveness for users in future university student support environments.

한국어

본 연구는 분절적으로 운영되고 있는 대학생 역량관리시스템의 한계를 벗어나 학생 개인의 성장을 종단적으로 추적하고 맞춤형 학습과 진로 로드맵 제공이 가능한 역량통 합관리시스템의 설계 및 개발을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 ‘문헌연구, 교내 학생 지원시스템 운영 현황 분석, 교내 구성원 요구분석, 시스템 설계 모형 개발, 시스템 설 계 모형 타당화’라는 5단계에 걸친 시스템 설계 절차를 거쳤다. 그 결과, 9개의 학생 유 관기관의 연계를 통해 학생들의 ‘학습, 진로, 취업, 상담’ 등의 문제를 통합적으로 진단 하여 관리하는 브릿지(bridge)시스템으로 설계 방향 설정하였다. 이를 바탕으로 ‘역량 진단, 자기주도 생애설계, 진로설계, 실전취업, 심리건강증진, 상담예약’, ChatGPT 어 드바이스봇‘의 7개 핵심 영역을 구축하였으며, 각 영역별 주요 메뉴와 기능을 구체적으 로 제시하였다. 특히, 본 시스템의 설계 및 개발은 개별 대학만이 가지고 있는 실천적 과제와 정책적 필요성을 충분히 반영하는 한편, 적응형 학습지원으로의 변화에 발맞추 기 위한 기술적 지원을 모두 포함하고 있다는 점에서 향후 시스템 운영의 효율성 및 사 용자의 교육 효과성을 높일 수 있을 것이라 기대한다.

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 역량의 개념
2. 대학생의 역량과 경력개발
3. 국내 대학의 학생역량관리시스템 개발 및 운영 사례
Ⅲ. 연구 방법
1. 시스템 설계 절차
2. 시스템 개발 방향
Ⅳ. 연구 결과
1. 시스템 핵심 구축 범위
2. 시스템 주요 구조 및 기능
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고문헌

키워드

저자

• 권미애 [ Kwon, Miae | 미래교육혁신단 조교수 ] 제1저자
• 김미경 [ Kim, Mikyung | 교수학습개발센터 연구교수 ] 교신저자
• 장연하 [ Jang, Yeonha | I-RISE 융합교육혁신팀 연구원 ] 공동저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  문화교류와 다문화교육 [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2020~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301