Earticle

초록

영어

Purpose: This study aims to investigate the relationship between the study attitudes and career decision-making of cosmetology students, focusing on the mediating role of satisfaction with majors. Methods: A literature review and a questionnaire were conducted. Random sampling was conducted in September, 2025, in 10 universities. Out of 350 questionnaires, 315 were considered valid and analyzed using Predictive Analytics Software statistics by SPSS 19.0 and AMOS 19.0. Frequency, reliability, and validity analyses were conducted. Model fit was assessed using the following indices: RMSEA (root mean square error of approximation), RMR (root mean square residual), GFI (goodness-of-fit index), NFI (normed fit index), TLI (Tucker–Lewis index), CFI (comparative fit index), and Sobel test were also conducted. Cronbach’s alpha values ranged from 0.756 to 0.800. Results: The results of the Sobel test indicated that satisfaction with majors significantly mediated the effects of attention level (2.354, p<0.05), learning technique (2.715, p<0.05), and attitude toward the department (2.423, p<0.05) on career decision-making. Furthermore, satisfaction with majors exhibited a highly significant mediating effect on the relationship of attitude toward the university (3.671, p<0.001) with studying confidence (3.201, p<0.001) and career decision-making. These findings imply that all subfactors of study attitudes positively influenced career decision-making through the mediating role of satisfaction with majors. Conclusion: Investigating correlations among study attitudes, satisfaction with majors, and career decision-making, as well as formulating strategies for reinforcing positive study attitudes and satisfaction with majors are necessary for promoting positive career decision-making among cosmetology students.

한국어

목적: 본 연구는 전문대학에 개설되어 있는 2년제 또는 3년제 미용관련 학과에 재학 중인 2, 3학년 학생들을 대상으로 학습태도가 전공만족도를 매개로 진로결정에 미치는 영향을 알아보기 위해 진행되었다. 방법: 본 연구를 수행하기 위해 2025년 9월, 10개 전문 대학의 미용관련 학과 미용관련 학과 재학생을 대상으로 설문 조사하였다. 총 315부가 분석에 사용되었다. 결과: 학습태도가 전공 만족도를 매개로 진로결정에 미치는 영향에 대해 소벨검증(Sobel test)을 실시한 결과는 다음과 같다. 학습태도의 하위 요인 중 주의 집중정도(2.354, p<0.05), 학습방법(2.715, p<0.05), 학과에 대한 태도(2.423, p<0.05)는 전공만족도를 매개로 진로결정에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 학교에 대한 정서(3.671, p<0.001)와 학업자신감(3.201, p<0.001) 역시 전공만족도를 매개로 진로결정에 매우 유의미한 영향을 미치는 것으로 검증되어, 모든 항목에서 전공만족도의 매개효과가 확인되었다. 결론: 학습태도, 전공만족도, 진로결정과의 상관관계 분석을 통해 학습태도를 향상시킬 수 있는 다양한 교수학습법의 활용, 학생 눈높이 교육, 선행 학습 여부에 따른 분리 교육, 교수와의 커뮤니케이션 활성화, 철저한 수업 관리, 공정한 평가 등을 통해 학생들의 수업에 대한 긍정 적 마인드를 고취하고 학습 태도로 이어질 수 있도록 노력해야 한다

중국어

目的: 本研究旨在调查美容专业学生的学习态度与职业决策之间的关系，重点关注专业满意度的中介作用。 方法: 本研究采用文献综述和问卷调查相结合的方法。于2025年9月在10所大学进行随机抽样。共收集到350 份有效问卷，其中315份有效，并使用SPSS 19.0和AMOS 19.0进行统计分析。研究进行了频率、信度和效度 分析。模型拟合度评估指标包括：RMSEA (root mean square error of approximation)、RMR (root mean square residual)、GFI (goodness-of-fit index)、NFI (normed fit index)、TLI (Tucker–Lewis index)、CFI (comparative fit index)，并进行了Sobel检验。Cronbach's α值介于0.756至0.800之间。 结果: 通过专业满 意度对职业决策进行学习态度影响的Sobel检验结果如下。在学习态度的各个子因素中，注意力水平(2.354， p <0.05)、学习方法(2.715，p <0.05)和对专业的态度(2.423，p <0.05)均通过以专业满意度为中介对职业决策产 生显著影响。此外，专业满意度在对大学的态度(3.671，p <0.001)与学业自信感(3.201，p <0.001)和职业决策之 间的关系中也表现出极显著的中介效应。这些发现表明，学习态度的各个子因素均通过专业满意度的中介作用 对职业决策产生积极影响。结论: 为了促进美容专业学生做出积极的职业决策，有必要调查学习态度、专业满意 度和职业决策之间的相关性，并制定强化积极学习态度和专业满意度的策略。

목차

Abstract
Introduction
1. 연구의 필요성
2. 연구 문제
Methods
1. 연구 대상 및 설문 수집
2. 조사도구
3. 분석방법
Results
1. 일반적 특성
2. 학습태도, 전공 만족도 및 진로결정 요인
Discussion
Conclusion
References
국문초록
참고문헌
中文摘要

키워드

저자

• Yoo Jin Oh [ 오유진 | J Skin and Spa, Seoul, Korea ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  아시안뷰티화장품학술지 [Asian Journal of Beauty and Cosmetology]

• 간기

  계간

• pISSN

  2466-2046

• eISSN

  2466-2054

• 수록기간

  2016~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 593 DDC 646