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Factors Affecting Evidence-Based Practice among Nursing Students - Focusing on Computer Literacy, Convergence Competence, and Thinking Ability -
간호대학생의 근거기반실무에 영향을 미치는 요인 : 컴퓨터활용능력, 사고력, 융합역량을 중심으로

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  • 발행기관
    위기관리 이론과 실천 바로가기
  • 간행물
    한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제21권 제10호 (2025.10)바로가기
  • 페이지
    pp.271-280
  • 저자
    Seon Nyeo Kim
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A482057

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to examine the effects of computer literacy, thinking ability, and convergence competency on evidence-based nursing practice among nursing students. A total of 104 third- and fourth-year nursing students from a university in Busan, Korea, were surveyed using structured questionnaires through convenience sampling. Data were analyzed using Multiple Regression Analysis with IBM SPSS Statistics version 23.0. Results showed that thinking ability (β= .49, p< .001), computer literacy (β= .25, p= .001), and convergence competency (β= .27, p< .001) had significant effects on evidence-based practice, with an explanatory power of 69.7%. These findings suggest that programs to strengthen computer literacy, thinking ability, and convergence competency are needed to enhance evidence-based practice. Such interventions should be introduced from the early stages of nursing education to foster evidence-based nursing practice.
한국어
본 연구는 간호대학생의 컴퓨터활용능력과 사고력 및 융합역량이 근거기반실무에 미치는 영향을 규명하 고자 수행되었다. B시에 소재한 3~4학년 간호대학생 104명을 대상으로 구조화된 설문지를 이용한 편의 표집 방법으로 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 IBM SPSS 23 프로그램을 이용해 분석하였다. 연구 결과, 간호대학생의 사고력(β=0.49, p<.001), 컴퓨터활용능력(β=0.25, p= .001), 융합역량(β=.27, p=<.001)이 근거기반실무에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 세 변수에 의한 설명력은 70.5% 였다. 본 연구 결과를 바탕으로 간호대학생의 근거기반실무 증진을 위해 컴퓨터활용능력, 사고력, 융합역 량을 강화할 수 있는 교육 및 프로그램 개발이 필요할 것으로 사료된다. 특히 본 연구는 간호학과 저학년 에게 적용 가능한 프로그램 개발의 기초자료를 제공하고자 진행된 바, 간호학생의 입학 시기부터 근거기 반실무 역량 강화를 위한 교육 및 프로그램 개발을 제안한다.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 자료수집
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 대상자의 일반적특성
2. 대상자의 근거기반실무, 컴퓨터활용능력, 사고력, 융합역량 정도
3. 근거기반실무 관련 변수 간의 관계
4. 간호대학생의 근거기반실무에 영향을 미치는 요인
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 결론
References
국문초록

키워드

근거기반실무 컴퓨터활용능력 사고력 융합역량 간호대학생 evidence-based practice computer literacy thinking ability convergence competency nursing student

저자

  • Seon Nyeo Kim [ Department of Nursing, Tongmyong University, 428, Sinseon-ro, Nam-gu, Busan, 48520, Republic of Korea ] The 1st author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>행정학
  • 소개
    위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다

간행물

  • 간행물명
    한국위기관리논집 [Crisisonomy]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2466-1198
  • eISSN
    2466-1201
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 350 DDC 351

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