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Reflection-in-Action Experiences of Nursing Students Performing Core Nursing Skills Performance in High-Fidelity Simulation-Based Education
고충실도 시뮬레이션 기반 교육에서 간호학생의 핵심간호술 수행 중 성찰경험

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  • 발행기관
    위기관리 이론과 실천 바로가기
  • 간행물
    한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제21권 제10호 (2025.10)바로가기
  • 페이지
    pp.207-220
  • 저자
    Seo Hye Jeong, Hye Rim Seo, Gi Young Han
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A482053

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원문정보

초록

영어
Abstract This study was conducted to gain an in-depth understanding of nursing students’ reflective experiences as they performed core nursing skills in high-fidelity simulation-based education, and it implemented the thematic analysis method of Braun & Clarke(2006). Data were collected through in-depth interviews with 10 participants. A total of five themes and 13 sub-themes were identified. The five themes were ‘Transformation of self-awareness through simulation-based experience’, ‘Patient-centered performance of core nursing skills’, ‘Facilitating learning and overcoming constraints through collaboration’, ‘Emerging cognitive demands in the performance of core nursing skills’, and ‘Embodied core nursing skills through clinical reasoning.’ It is suggested that stepwise, scenario-based training be provided prior to the initiation of simulation learning. Future studies should design, implement, and evaluate such training programs.
한국어
본 연구는 고충실도 시뮬레이션 기반 교육에서 간호학생의 핵심간호술 수행 중 성찰경험에 관한 심층적 인 이해를 얻고자 Braun & Clarke(2006)의 주제 분석을 활용한 질적연구로 수행되었다. 10명의 연구 참여자를 대상으로 일대일 심층 면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 총 5개의 주제와 13개의 하위 주제가 도출되었다. 5개의 주제는‘시뮬레이션 경험을 통한 자기 인식의 변화’, ‘환자 중심의 핵심간 호술 수행’, ‘협력을 통한 제약 극복과 학습 촉진’, ‘핵심간호술 수행 과정에서 요구되는 새로운 사고방식’, ‘임상적 사고를 통해 체화된 핵심간호술’이었다. 본 연구의 결과, 시뮬레이션 기반 교육에서 핵심간호술 을 수행할 때 학습자 자신과 동료, 환자 안전, 수행 과정에서의 사고 변화 및 환자의 반응을 돌아보는 다차원적인 성찰 과정이 드러났다. 추후 시뮬레이션 학습을 시작하기 전에 시나리오를 기반으로 단계적 이고 과도기적인 훈련이 제공될 필요가 있으며, 이러한 훈련 프로그램을 개발하고 적용한 후 그 효과를 비교하는 연구를 제언한다.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 설계
2. 연구대상자
3. 자료수집
4. 윤리적 고려
5. 자료분석
6. 연구자의 준비 및 연구의 엄격성
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References
국문초록

키워드

시뮬레이션 핵심간호술 성찰 질적연구 Profiles simulation core nursing skills reflection qualitative study

저자

  • Seo Hye Jeong [ Department of Nursing, Chungnam National University, Daejeon, Korea ] The 1st author & Corresponding author
  • Hye Rim Seo [ Department of Nursing, Chungnam National University Sejong Hospital, Sejong, Korea ]
  • Gi Young Han [ Department of Nursing, Chungnam National University, Daejeon, Korea ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>행정학
  • 소개
    위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다

간행물

  • 간행물명
    한국위기관리논집 [Crisisonomy]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2466-1198
  • eISSN
    2466-1201
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 350 DDC 351

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