Examining the Mediating Role of Social Support in the Association between Major Satisfaction and College Life Adaptation among First- and Second-Year Nursing Students
간호대학생 1, 2학년의 전공만족도와 대학생활적응 : 사회적지지의 매개효과
This study explored the mediating role of social support in the relationship between nursing students’ major satisfaction and adjustment to college life. Participants were 199 nursing students from a specific region, and data were analyzed using summary statistics, independent t-tests, one-way ANOVA, Pearson correlation, and multiple regression modeling. The SPSS PROCESS Macro 4.0 was used to test the mediating effect. Findings indicated that lower academic performance (β= -0.234, p = .011) and moderate satisfaction with college life (β= -0.132, p = .037) were linked to poorer adjustment, while greater major satisfaction (β= 0.488, p < .001) and higher social support (β= 0.093, p = .019) contributed positively. Social support partially mediated the relationship between major satisfaction and college adjustment, buffering its direct impact and promoting better adaptation. To support successful adjustment among first- and second-year nursing students, it is important to develop programs that enhance both major satisfaction and social support, while improving the departmental environment.
한국어
본 연구는 간호대학생의 전공만족도와 대학생활적응 간의 관계에서 사회적 지지가 매개하는 효과를 규명하기 위해 수행되었다. 연구대상자는 일부 지역의 간호대학생으로, 최종분석에 포함된 대상자는 199명이었다. 자료 분석은 기술통계, 독립 t-검정, 일원분산분석(ANOVA), Pearson 상관계수 분석, 다중회 귀분석 등을 통해 분석하였으며, 매개효과의 유의성은 SPSS PROCESS Macro 4.0을 활용하여 분석하였다. 그 결과, 성적이 낮은 경우(β=-.234, p=.011), 대학생활 만족에 보통인 경우(β=-.132, p=.037)가 대학생활 에 대한 적응을 저해하는 요소로 나타났으며, 전공만족도(β=.488, p<.001)와 사회적지지(β=.093, p=.019)가 대학생활적응에 긍정적으로 유의한 영향력을 나타났다. 또한, 전공만족도와 대학생활적응 간의 관계에서 사회적 지지는 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 즉, 사회적 지지는 전공만족도가 대학생활적응에 미치는 영향을 완충하는 역할을 하며, 이를 통해 대학생활적응을 향상시키는 데 기여할 수 있음을 시사한다. 따라서 간호학과 1, 2학년 학생들의 원활한 대학생활적응을 지원하기 위해 전공만족 도를 높이는 동시에 사회적 지지를 향상시키는 프로그램 개발과 학과 환경 개선이 요구된다.
목차
Abstract Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구 목적 Ⅱ. 연구방법 1. 연구설계 2. 연구 대상 3. 연구도구 4. 자료수집 5. 자료 분석방법 Ⅲ. 연구결과 1. 연구 대상자의 일반적 특성 2. 연구 대상자의 일반적 특성에 따른 전공만족도, 대학생활적응, 사회적지지 3. 연구 대상자의 전공만족도, 대학생활적응, 사회적지지의 정도 4. 연구 대상자의 전공만족도, 대학생활적응, 사회적지지 간의 상관관계 5. 연구 대상자의 전공만족도, 사회적지지와 대학생활적응에 미치는 관련성 6. 연구 대상자의 전공만족도와 대학생활적응 관계에서 사회적지지의 매개효과 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 References 국문초록
키워드
전공만족도대학생활적응사회적지지매개효과간호대학생major satisfactioncollege life adaptationsocial supportnursing studentsmediation effect
저자
Jong Im Kim [ Department of Nursing Science, Jungwon University, 85 Munmu-ro Goesan-eup Goesan-gun Chungbuk Korea ]
Corresponding Author
위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
설립연도
2005
분야
사회과학>행정학
소개
위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다.
현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다.
위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다.
위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다