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Human-Machine Interaction Technology (HIT)

A Study on the Development and Validation of a Generative AI–Integrated UX Design Education Model Based on the Design Process

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  • 발행기관
    국제인공지능학회(구 한국인터넷방송통신학회) 바로가기
  • 간행물
    The International Journal of Advanced Smart Convergence 바로가기
  • 통권
    Volume 14 Number 4 (2025.12)바로가기
  • 페이지
    pp.114-121
  • 저자
    HoKyoung Lee
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A481181

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study aims to develop an AI-integrated educational model that incorporates generative AI into the UX design curriculum and to validate its effectiveness through Design-Based Research (DBR). The research followed the ADDIE instructional design framework—Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation—using a university-level UX design course as the experimental setting. In Phase 1, learner needs and the existing curriculum were analyzed to design a project-based learning model centered on AI-supported design processes. In Phase 2, project-based classes were conducted using generative AI tools such as ChatGPT, Gemini, and Midjourney. Learning outcomes were evaluated using a structured rubric focusing on creativity, problem-solving ability, and collaboration. In Phase 3, the curriculum was refined through instructor interviews and learner feedback analysis. The findings indicate that integrating generative AI into design education significantly improved students’ problem-definition accuracy, visualization speed, and collaborative engagement. It also increased their awareness and literacy in AI utilization. This study proposes practical instructional design guidelines for incorporating AI into UX design education and provides foundational insights for developing qualitative evaluation models to support the digital transformation of design pedagogy. We aim to impact the future of design education by establishing a practical and sustainable framework that bridges generative AI technology with creative design learning.

목차

Abstract
1. Introduction
2. Theoretical Background
2.1 Learning Models and Instructional Design for UX Design Education
2.2 Educational Applications and Potential of Generative AI
2.3 Trends in Domestic and International Research on AI-Based Design Education
3. Research Methods
3.1 Research Design and Participants
3.2 Research Procedures and Methods
3.3 Generative AI–Integrated UX Design Education Model
4. Results
4.1 Design and Application of the Educational Model
4.2 Analysis of Learning Outcomes
4.3 Qualitative Analysis through Interviews
5. Discussions
6. Conclusion
References

키워드

UX design education generative AI instructional design DBR ADDIE model AI literacy project-based learning

저자

  • HoKyoung Lee [ Prof., Dept. of Visual Design, Gachon Univ., Korea ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제인공지능학회(구 한국인터넷방송통신학회) [The International Association for Artificial Intelligence]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    공학>전자/정보통신공학
  • 소개
    인터넷방송, 인터넷 TV , 방송 통신 네트워크 및 관련 분야에 대한 국내는 물론 국제적인 학술, 기술의 진흥발전에 공헌하고 지식 정보화 사회에 기여하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    The International Journal of Advanced Smart Convergence
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2288-2847
  • eISSN
    2288-2855
  • 수록기간
    2012~2025
  • 십진분류
    KDC 326 DDC 380

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